Historie

Bag om fællesskabet

104 sider, 160 kroner

Bag om kulturen

104 sider, 160 kroner

Opgavehæfte:

48 sider, 35 kroner per bog

Kampen for livet

100 sider, 160 kroner

Kampen om magten

95 sider, 160 kroner

Opgavehæfte:

48 sider, 35 kroner

Lærervejledning:

467 sider, 750 kroner

Af Birgit Knudsen

Alinea

Et historiesystem beregnet for 3.-5. klasse, og systemtitlen hentyder til, at eleverne skal rundt i historien - i stedet for at følge en kronologisk linje. Bøgerne er ens opbygget og af nogenlunde samme sværhedsgrad, så de kan anvendes på ethvert af de nævnte klassetrin - og for den sags skyld højere oppe i skoleforløbet, hvis det kan passe, samt som supplerende materiale.

Bogen om fællesskabet og bogen om magten er sammen med de to opgavehæfter oprindeligt udgivet på Dafolo. Sandsynligvis er her en sammenhæng, der forklarer, hvorfor der kun er opgavehæfter til to af titlerne. Som det fremgår af titlerne, behandler hver bog et tema. Indholdet består af fire afsnit, nogle er temaer, mens andre er emner. Afgrænsningen er, hensigtsmæssigt nok, ikke ganske klar. De enkelte temaer/emner er: hos munke og nonner, mellem arbejdere, blandt håndværkere og i familien, blandt vikinger, på Christian IV's tid, hos de gamle grækere og i Inkaens land ('Bag om kulturen' blev omtalt separat i Folkeskolen nummer 14-15/2002), livet i stenalderen, kampen mod sygdom, kampen mod stormflod og livet på prærien samt kampen for børnene, magten bygges op, frygtens og hadets magt og magtkamp i Norden. Livet på prærien behandler prærieindianernes liv, magten bygges op er om middelalderen, mens frygtens og hadets magt er om nazismen og Anden Verdenskrig, og magtkamp i Norden tager en lang tur fra Margrethe den 1. til 1814.

Som det ses, er der mange relevante nedslagspunkter, hvor forfatteren har taget nogle af de didaktiske beslutninger og hjulpet med et materiale at gå ud fra. Grundbøgerne har en udmærket og enkel tekst, som ikke vil volde flertallet i målgruppen større problemer, og layoutet er roligt med megen luft. Illustrationerne er gennemgående velvalgte, suppleret med moderne tegninger af vekslende kvalitet, men oftest gode. Grundbøgerne vil være meget egnede som udgangspunkt for forløb om emnerne, de omhandler. Lærervejledningen er en ordentlig tyksak i ringbind, idet de 467 sider er lige så mange ark plus faneblade. Det er en god idé at benytte ringbind, da læreren eller lærergruppen så kan anbringe egne materialer, planer og dispositioner, evalueringer med videre på relevante steder. I ringbindet er der dog kun dårligt plads til de ark, som er med, det vil derfor nok være en idé at anskaffe yderligere tre bind, så vejledningen kan deles op og følge grundbøgerne. I mappen findes også kopisider med supplerende opgaver.

I øvrigt er vejledningen rigtig god og en fin hjælp ved brugen af materialet - til tider helt nødvendig, da grundbøgerne for eksempel er meget karrige med oplysninger om illustrationerne. De to opgavehæfter er såmænd hverken værre eller bedre, end den slags er flest, og kan bruges i mangel af bedre - eller efter kritisk udvalg om muligt. Der er kontrolopgaver, tegne- og skriveaktiviteter og ganske enkelte opgaver, som kan befordre en ræsonnering eller lede uden for materialets rammer.

Til systemet skulle også høre en tidslinje, men den er ikke sendt til anmeldelse.

Et materiale, som vil være et godt værktøj for den lærer, der gerne vil leve op til intentioner og krav i Klare Mål og samtidig have et lærebogssystem at tage udgangspunkt i.

Hans Erik Berthelsen