Haarder sætter bæredygtighed på skemaet

Bæredygtig udvikling skal på skemaet i skolen og på læreruddannelserne. Klimaforandringer kan give eleverne forståelse for sammenhængen mellem naturfag og andre fag i skolen, mener ministeren og ser muligheder for tværfaglige undervisningsforløb.

Laura Weber Nielsen

Start debatten

28. januar 2009, kl. 13:26

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Bæredygtig udvikling er skrevet ind i mål, læreplaner og vejledninger for både grundskolen og læreruddannelsen.

Et andet initiativ i Undervisningsministeriets netop offentliggjorte strategi for bæredygtig udvikling er en række klimatopmøder for unge.

I 2002 vedtog FN's generalforsamling, at perioden 2005-2014 skulle være tiåret, hvor der bliver sat særligt fokus på uddannelse for bæredygtig udvikling. Publikationen "Uddannelse for bæredygtig udvikling - strategi for FN's tiår 2005-2014" er ministeriets svar på FN-beslutningen.

Flerfaglige undervisningsforløb

Ifølge publikationen skal læreplanerne for folkeskolens undervisning i natur/teknik, biologi, geografi, samfundsfag og sundheds- og seksualundervisning sammentænkes på alle klassetrin. Det skal styrke elevernes interesse for de enkelte fag og deres indbyrdes sammenhæng.

"Eksempelvis vil kendskab til flere problemstillinger med relation til klimaforandringer give oplagte muligheder for at lave flerfaglige undervisningsforløb", skriver Bertel Haarder i forordet til publikationen.