Haarder er begejstret for ‘Skolen’s engagement

Bertel Haarder fik mulighed for at møde elever, lærere og skolelederen Magnus Te Pas, da han besøgte skolen. Han blev særligt slået af eleven Signe, som i tv-udsendelsen virker trist og opgivende, men som nu, fordi hun bliver undervist som 'røre/se-barn', er fuld af liv og selvtillid.

"Du sagde, at du følte dig dum og ikke troede, at du kunne noget. Det er dejligt at se din selvtillid nu", sagde Bertel Haarder til hende.

Læringsstile eller opmærksomhed

I Tv2-projektet er børnene blevet inddelt og undervist efter efterlæringsstile, undervisningslokalerne er blevet indrettet efter stilene, lærerne har været på kursus og har udviklet nye undervisningsmaterialer, og skolen har arbejdet med sund mad og trivsel.

Bertel Haarder spurgte, om lærerne mener, at det skyldes læringsstile eller det, at alle løfter i flok og har skærpet opmærksomheden om hvert enkelt barn.

"Det er svært at se, hvad der skyldes det ene og det andet. Vi nåede måske ikke de her føle/se-børn så godt før, men det kunne også godt være, at man kunne nå dem med en anden metode", svarede Magnus Te Pas ifølge uvm.dk.

Bertel Haarders reaktion på skolebesøget var, at det er meget bekræftende og opmuntrende at se så meget begejstring.

"Og hvordan en god leder og engagerede lærere kan løfte eleverne og forøge arbejdsglæden ved fælles indsats. Om det så lige er læringsstile eller en anden metode, er måske mindre afgørende. Det er et godt initiativ, TV2 har taget, og glædeligt, at man i primetime sætter fokus på det gode i skolen – for det er jo heldigvis det, der er mest af".

Læringsstile er ikke nyt

I et samråd med Uddannelsesudvalget i morges roste ministeren også skolen og understregede, at den form for uro, der er på Gauerslund Skole, når elever fx bevæger sig rundt i klassen, ikke er negativ.

"Den form for uro, der kommer af engagerede børns færdsel i klassen er jo fremragende. Men det med læringsstile er jo på ingen måde noget nyt. Der har altid været nogle, som var mere praktisk anlagt", sagde ministeren og henviste til, at man også tidligere har vist, at alle børn ikke lærte bedst ved at sidde stille. "Det var så i øvrigt dem, man rådede til at gå i mesterlære", sagde ministeren.