Haarder: Der skal mere fleksibilitet i læreruddannelsen

"Min vision er, at læreruddannelsen bliver lige så praksisnær som i Finland, og at de færdiguddannede lærere kan blive gymnasielærere i ét fag på ét år og i to fag på to år som i Norge. Der være en bred landevej mellem universiteterne og professionshøjskolerne", sagde ministeren.

"Når vi roser os af 'flexicurity-modellen' på arbejdsmarkedet, bør vi også have, hvad jeg kalder 'flexication', altså fleksibilitet i uddannelserne'", tilføjede han.

Ældre unge skal lokkes ind i lærerjobbet

Bertel Haarder vil gøre lærerjobbet mere tillokkende for de 'lidt ældre unge' ved at trække dem ind på merituddannelsen. En anden vej kunne være at tilbyde lærerstuderende job i folkeskolen som vikar eller undervisningsassistent sideløbende med, at de passer deres studier.

"For hvorfor tage studenterjob på café om aftenen, når der er studenterjob at få som undervisningsassistent eller lærervikar på den lokale skole? Sådanne relevante studenterjob vil gøre uddannelsen mere praksisorienteret, reducere virkelighedschokket og mindske frafaldet. Samtidig vil de forbedre rekrutteringsmulighederne", sagde ministeren.

Meritlærere skal ikke hånes

"Når de lidt ældre unge, for eksempel cand.mag.'er, så har gjort, hvad vi siger og har taget en meritlæreruddannelse, så skal de ikke hånes med kun at få grundløn ved ansættelse i folkeskolen i for eksempel Glostrup Lærerkreds. Det er ikke beton, det er støbejern. De skal selvfølgelig belønnes for deres kvalifikationer", mente Bertel Haarder.

Han sagde, at han godt var klar over, at Århus Universitet og DLF ønsker en femårig læreruddannelse, men anførte, at de stod ganske alene med deres forslag, også på Christiansborg.

"En femårig læreruddannelse vil heller ikke løse problemet med, at der mangler lærere", sagde Bertel Haarder.

Bondo: Vi har samme målsætning

Lærerformand Anders Bondo Christensen opfordrede undervisningsministeren til at læse forslaget om en fem-årig uddannelse igennem en gang til.

"Vi har jo samme målsætning som dig: En uddannelse med høj faglig og fagdidaktisk kvalitet, der er tæt på praksis", sagde Anders Bondo Christensen.

Han opfordrede desuden ministeren til at sætte sig mere ind i problemerne, inden han udtaler sig skråsikkert.

"Sagen i Glostrup er mere indviklet, end den ser ud ved første øjekast", sagde lærerformanden.