"Håndbog i skolestart" er en velskrevet og struktureret indføring i skolestarten. Håndbogen indeholder mange eksempler på den gode skolestart, og hvordan børnehave og skole kan organisere et gennemtænkt brobygningsforløb. Udgangspunktet for alle pædagogiske overvejelser i håndbogen er anerkendelse af barnet.
Samspillet med andre er en læringsproces for barnet ligesom ønsket om at blive en del af fællesskabet. Barnet har brug for sociale erfaringer for at kunne tilegne sig kompetencer i samværet med andre. Det er vejen til at fastholde og udvikle kammeratskaber og venskaber.
Bogen er opdelt i tre dele:
Første del handler om anerkendelse i børnehøjde, om brobygning fra børnehave til skole, venskaber og forældresamarbejde.
Den anden del handler om flow og læring, om læringsrum, makkerpar og flowkufferter og ideer til børnestavning og storyline.
Tredje del handler om dokumentation i børnehøjde, elevplaner, portfolio i børnehaveklassen, sprogvurdering, evalueringsmodeller, logbog, børnesamtaler og læsehjul.
Bogen er fyldt med skemaer, tegninger og struktur. Man kan mærke, at det er en bog med "handlekraft" i. Mange børnehaveklasseledere arbejder allerede med mange af bogens ideer. Håndbogen er omfattende og er brugbar til at blive en bredere pædagog.
Bagerst i håndbogen er en række bilag, figurer, litteraturhenvisninger og et stikordsregister.
Håndbog i skolestart
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.