Grupper

Sigtet med antologien er at udforske det modsætningsfyldte ved grupper: På den ene side udgør de et eksistentielt grundlag; på den anden side kan grupper være vanskelige at være i. Teoretisk er udgangspunktet psykodynamisk, men med referencer til sociologien. Forfatterne søger at gribe forskellige temaer i lyset af gruppeperspektivet: Fra behandling og terapi over organisationspsykologi, familien, skolen og til "aktuelle politiske temaer".

Antologien falder i fem dele, hvor bogens fjerde del er en undersøgelse af skolen, herunder også gymnasieskolen. Her undersøges oppositionelle gruppekonstruktioner, særligt blandt tosprogede drenge, med afsæt i poststrukturalistisk og socialkonstruktionistisk teori. Udfordringen består i, ud over indkredsningen af relevante problemstillinger, at få tydeliggjort den overordnede forbindelse med antologiens øvrige elementer. Teoretisk afviger afsnittet fra den dynamiske tænkning, og det stiller ikke sagen bedre, at redaktørerne i indledningen kundgør, at afsnittet baserer sig på et psykodynamisk og systemteoretisk grundlag. Det er ganske enkelt ikke rigtigt, og det rammesætter ganske godt, hvor stor en udfordring det er at binde så stor en udgivelse sammen, så elementerne fremstår som sammenhængende. Afsnittet om skolen rummer dog elementer, der kan være interessante for psykologisk interesserede praktikere eller studerende.

Samlet set er antologiens styrke også dens svaghed: Det mangefacetterede blik på grupper repræsenterer både bredde og dybde i teori og analyse, men spænder samtidig så vidt, at man fra forlagets side måske skulle have overvejet at lave to, måske tre, udgivelser og i højere grad have fokuseret på færre temaer. Udgivelsen fremstår, i denne form, mest som opslagsværk.