De mange stemningsfyldte og smukke fotografier, tegninger og videooptagelser i dette materialesæt om danske husdyr leder uvilkårligt tankerne hen på Jens Hansens bondegårds-idyl.
Ugens tilbud i hakket fars', juleandens eller lørdagskyllingernes industrialiserede vej fra landmand til supermarkedets frostboks er godt og grundigt nedtonet i dette ellers flot udstyrede, omfattende og varierede materiale. Efter min bedste overbevisning giver billedsiden vore elever en helt urealistisk introduktion til nutidigt dansk landbrug og dermed mange af deres fødevarers oprindelse - og materialet bør derfor anvendes kritisk i et undervisningsforløb.
Hensigten er fra udgivernes side at give elever på tredje-femte klassetrin en grundlæggende viden om danske husdyr. Og netop hertil mangler der absolut nyere og aktuelle undervisningsmaterialer. I de seks bøger fortælles med udgangspunkt i de vilde stamformer om de enkelte grupper af husdyr. Teksten er kort, lettilgængelig og meget kontant og derfor god til faglig læsning. Her er medtaget nogle af de informationer om moderne landbrug, som billedmaterialet ikke demonstrerer. Men desværre er teksterne ganske neutrale og rent konstaterende. Uden at der er nogen form for vurderende kommentarer til hverken svine- og kyllingefabrikker, sprøjtegifte, afklippede grisehalespidser eller økologisk landbrug. Flere steder menneskeliggøres husdyrerne: - De elsker at gnave . . . - Når grisene keder sig . . . - De får tiden til at gå . . . - Sikke noget vrøvl, den slags hører bestemt ikke hjemme i en fagbog.
Videoen er opbygget i seks selvstændige afsnit a cirka ti minutters varighed, og hvert af dem handler om henholdsvis køer, grise, høns, heste, får og geder. I de levende billeder er der naturligvis godt stof til samtale på klassen. Men som tidligere nævnt er de smukke optagelser mange steder for bondegårdsagtige i forhold til virkelighedens effektive landbrugsdrift. Og mange elever når nærmere husdyrene end videoens informationer, da der i realiteten ikke er mulighed for at komme på tur i det rigtige land. Lærervejledning og aktivitetshæfte giver yderst kortfattede, tynde og ofte ustrukturerede metodiske og faglige kommentarer til emnet. Her er også en række sider til fri kopi, hvor der gives syv ideer til planteforsøg i klassen samt konkrete spørgsmål til henholdsvis videoens indhold og elevbesøg på de forskellige husdyrhold.
'Danske Husdyr' er i sin umiddelbare fremtoning særdeles indbydende og vil af den ikke-landbrugskyndige underviser og skolebibliotekar kunne opfattes som tilstrækkeligt dækkende og fyldestgørende for emnet. Men hvis materialet ikke i et undervisningsforløb anvendes bevidst og særdeles kritisk, kan det efter min vurdering være med til at udvikle helt uacceptable forestillinger i elevernes hoveder om et idylliseret og ikke-eksisterende dansk landbrug. Brug materialesættet med omtanke - og det kan således være med til at skabe sunde holdninger og krav til et fremtidigt landbrug.
Det pointeres da også fra forlagets side, at materialet bør ledsages af besøg ude på de forskelligartede landbrug. Hvilket er mange gange lettere sagt end gjort i den daglige undervisning på mellemtrinene. Forsøget bør dog gøres via en eller flere af Landbrugsrådets cirka 1.800 kontaktlandmænd, som skolevejlederen kan formidle kontakter til. I hver enkelt kommune og hvert amt findes en koordinerende landmand; en oversigt kan rekvireres hos Landbrugsrådet, tlf. 3314 5672, fax 3314 2496, al@landbrug.dk.
Ta' selv en tur ud på landet . . .
Grise / Heste / Køer / Høns / Kalkuner, ænder og gæs / Får og geder / 6 danske husdyr - om ko, gris, høns, hest, får og ged / Lærervejledning og aktivitetshæfte
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.