Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Grafværkstedet

Klik for at skrive manchettekst.

Michael Scheby
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:21

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Endnu et program hvor man kan lave og analysere grafer og funktioner, tænkte jeg da jeg modtog præsentationen af materialet. Fladen som programmet er bygget op om er meget brugervenlig, og alle knapper og funktioner i programmet er logiske. Skærmen er delt op i et funktionsvindue, hvor man kan indstille op til 3 konstanter og et grafvindue, hvor man direkte kan se resultatet af de indstillinger man har lavet. Der kan arbejdes med 3 typer funktioner: Den rette linie, parabelen og hyperbelen. Programmet er også udstyret med en prøvedel, hvor man kan vælge sig ind på de enkelte funktionstyper og dermed få stillet en række forskellige opgaver inden for den valgte funktion. Programmet virker godt og overskueligt, men jeg er skeptisk over for ideen med at bruge det som en introduktion til funktionsanalyse i 6. klasse - for ikke at sige imod. Grafværkstedet er et godt værktøj for de elever der allerede er blevet præsenteret for funktioner og har arbejdet med dem ud fra konkrete eksempler fra deres hverdag; men det er funktionsanalyse udelukkende set fra en matematisk synsvinkel. Programmet er lavet til brug i folkeskolen, men det er reelt kun 'den rette linie' der indtil 8. klasse vil være relevant at bruge. Selv i 9. klasse er forståelsen for specielt hyperbelen begrænset, det er svært i 9. klasse at forholde sig til asymptoter og uendelige værdier som analyse af hyperbelen kræver. Programmet kommer i virkeligheden først rigtig til sin ret i 10. klasse og også egentlig på første år af de gymnasiale uddannelser, hvor man vil kunne gå ind og eksperimentere med de enkelte konstanter, og derigennem få en matematisk forståelse for funktionsanalyse.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Grafværkstedet

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS