Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Fransk

Formidable 3

Karen Porsborg Nielsen
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:23

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Tekstbog med to cd'er, arbejdsbog

og lærerens bog med cd-rom

Af Margareta Brandelius og Ingvor Sundell

Bearbejdet af Leon Aktor

Serie: Formidable

Tekstbog 154 sider og to cd'er på 2,5 timer,

195 kroner

Arbejdsbog 223 sider, 115 kroner

Lærerens bog 190 sider, heraf 68 kopiark, og

cd-rom med 43 farvetransparenter, 562,50 kroner

Alinea

'Formidable' følger samme pædagogiske koncept og har den samme opbygning som i de første dele.

Læserne kan identificere og sammenligne sig med unge franskmænd i de nære omgivelser blandt venner og familie med musik og i skole. Begrebsmæssigt og sprogligt får tingene et større perspektiv og flere nuancer end i de første dele af materialet.

Blikket vendes også udad mod Frankrigs stilling i Europa, racisme og internettets muligheder.

Der veksles mellem billedrige sider, som skal sætte gang i elevernes egen sprogproduktion, talrige dialoger og større sammenhængende tekster.

Indholdet har efter min mening stærk appel til de unge, som for eksempel en avisartikel om, at politiet har været på kursus i rulleskøjteløb ved en tidligere verdensmester. Eller kapitlet ved navn 'A comme amour'.

Et fast indslag i hvert af de nitten afsnit er stadig et Vitrine, der tjener til fæstnelse af verbalsystemet, som forfatterne i fortsættelse af del to stadig sætter særlig fokus på.

Det er helt i overensstemmelse med, hvad det er min oplevelse, at eleverne og deres lærere oplever som særligt vanskeligt ved at lære fransk.

Jeg synes godt om 'Formidable's måde at formidle det franske sprog på. Man formår at vække elevernes interesse ved at finde deres egne indfaldsvinkler.

Det er endvidere et godt og bevidst valg at lade sværhedsgraden stige langsomt med mange sproglige gentagelser, der ikke får eleverne til at falde i søvn, men tværtimod giver dem en fornemmelse af, at de er gode, og at de kan meget på fransk.

Karen Porsborg Nielsen

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Fransk

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS