Forsøg med læsning

Bogen knytter sig til grundbogen »Læsning og læseundervisning« og kan sætte læseren i stand til at forstå nogle af de processer, der ligger bag ved læsning. Der henvises til dele af den grundlæggende forskning omkring læsning, og der gives anvisninger på, hvordan lærerstuderende og andre interesserede voksne selv kan undersøge delelementer af læseprocessen hos sig selv.

Et afsnit beskæftiger sig med, i hvilket omfang forkerte stavemåder har indflydelse på hastigheden af læsningen og forståelsen af teksten. I næste afsnit problematiseres det, hvorvidt læsere benytter sig af parate ordbilleder. I et kapitel udfordres læseren til at undersøge virkningen af lydmetoden kontra ordbilledmetoden, idet to forsøgsgrupper skal tilegne sig ABC for voksne og sammenligne resultaterne.

I slutningen af hvert kapitel gives der retningslinjer for, hvordan den enkelte undersøgelse skal foretages og med hvor mange deltagere. Endelig stilles der spørgsmål til refleksion over de fundne resultater.

Efter min mening er læseforskning yderst interessant, og enhver dansklærer bør have indsigt i området. På seminarierne kan nærværende bog give godt stof til de kommende lærere. For de fleste nuværende lærere vil det føre for vidt at arbejde med læsning som her foreslået. Læsning af bogen i sig selv sætter dog mange tanker i gang, så for den, der gerne vil trænge længere ned i, hvordan læsning foregår, kan den anbefales.