Fordi jeg siger det

Kan man udarbejde skriftlige materialer om mundtlighed til elever i folkeskolen? Umiddelbart en selvmodsigelse. Kan man introducere retorik på folkeskoleniveau? Der er heldigvis efterhånden udkommet en del materialer, som tager systematisk arbejde med mundtlighed i folkeskolen alvorligt. Det er dette hæfte et godt eksempel på.

Ud af den enorme mængde af stof, retorikken kan tilbyde, er det en vanskelig opgave at vælge eksemplarisk. Forfatterne til denne bog har valgt at koncentrere sig om argumentation, oplæsning, historisk udvikling af sprog og en praktisk anvisning på, hvordan man laver et oplæg. Afsnittenes indhold er absolut relevant og velegnet til 7.-10. klassetrin. Den teoretiske basis er blandt andet den klassiske retorik og Toulmins model.

Interessen for faglig læsning buldrer frem, og denne bog er et godt eksempel på, at det også er relevant at læse fagtekster om danskfaglige emner i danskundervisningen.

Blandt den klassiske retoriks grundbegreber bruges logos og patos, men jeg savner etos. Hæftets indhold får teknisk slagside og handler ikke om politiske og etiske aspekter. På den tilhørende cd kunne jeg godt have tænkt mig, at der var eksempler på politiske og andre professionelle taler, hvor bogens begrebsapparat kunne demonstreres fuldt ud. Opgaveafsnittene "Ekstra taletid" virker som uøkonomiske sidespring. Endelig mangler jeg undertiden mere præcise beskrivelser af faglige begreber, blandt andet af begrebet dårlig argumentation.

Materialet kan anbefales til et systematisk arbejde med mundtlighed på 7.-10. klassetrin. Jeg glæder mig over, at to forfattere har taget livtag med den vanskelige opgave at udarbejde materialer til mundtlighed.