Forældre og ledere opfordrer til fælles fodslag om ordensregler

"Budskabet er, at vi vil opfordre jer til at overveje, om jeres praksis på området løser problemer - eller om det kan gøres bedre", skriver formændene for de to foreninger, Erik Lorenzen og Thomas Damkjær Petersen i pjecen. Det er deres erfaring, at tæt samarbejde mellem forældrene og de ansatte udmunder i en positiv atmosfære hvor der reageres på mangler og fejltrin på et etisk grundlag, og hvor de valgte sanktioner er så solidt anerkendt hos alle parter, at de virker.

Pjecen Det gode skolemiljø er tænkt til inspiration for skolebestyrelsen til at gennemgå skolens egen praksis og regelsæt og er fyldt med eksempler på, hvordan forskellige skoler har håndteret problematisk adfærd blandt eleverne.

Pjecen lægger op til, at skolebestyrelsen nedsætter et udvalg, som kommer med forslag til overordnede ordensregler, der sendes til høring på forældremøder, i pædagogisk råd og elevråd og dernæst færdiggøres i skolebestyrelsen. Ud fra det regelsæt kan klasser og årgange udarbejde spilleregler for, hvordan man omgås i det daglige og er ansvarlig i sit skolearbejde.

Pjecen nævner alle de kendte sanktionsmuligheder fra bekendtgørelsen om fremme af god orden i skolen - 'udenfor døren', eftersidning, udelukkelse fra skolen i op til en uge og den skrappeste sanktion - udskrivning af skolen. Men den understreger, at det er vigtigt at have nogle faste principper for, hvordan forældrene inddrages også ved mildere sanktioner.

Skolehund

Pjecen rummer også en stribe eksempler på alternative foranstaltningerne. En fynsk skole, som har investeret i en 'skolehund', som både trøster syge børn og børn, der er kede af det, beroliger ophidsede børn og giver ensomme børn opmærksomhed. Inspektørens sofa er et sted, hvor man kan komme og lukke sine frustrationer ud, hvis man føler sig uretfærdigt behandlet, falde til ro og endog få en lur, og det er også her, skolelederen indgår aftaler med barnet.

Pjecen kan downloades via linket til højre.