To tredjedele af de pågældende forældre mener ikke, der er støtteforanstaltninger nok til disse børn. Formanden for Danmarks Lærerforening Anders Bondo Christensen er på ingen måde overrasket over den bekymring, forældrene i undersøgelsen udtrykker.
"Undersøgelsen viser en utryghed blandt forældrene for, hvordan udfordringerne ved inklusion bliver grebet an. Og jeg kan godt forstå, at forældrene er bekymrede, for lærerne giver selv udtryk for, at de ikke er blevet klædt godt nok på til at leve op til ministeriets målsætning om, at inklusion skal føre til et fagligt løft til alle elever. Lærerne får ikke den nødvendige støtte, så det er svært for dem at løfte opgaven på en måde, de selv er tilfredse med", siger han.
Forældrene skal tages alvorligt For Anders Bondo Christensen er det vigtigt, at undersøgelsens resultat bliver taget alvorligt, fordi forældrenes opbakning til folkeskolen er uundværlig.
"Folkeskolen skal være fundamentet i det danske uddannelsessystem, men det kræver, at forældrene bakker op om folkeskolen. De skal have lyst til at sende deres børn dertil, og det har de kun, hvis de er sikre på kvaliteten af den undervisning, deres barn modtager", siger han.
Formand for Forældre og skole Mette With Hagensen kan sagtens genkende billedet af forældrenes bekymring. Hun peger dog også på uro i klassen som en mulig faktor for bekymringen.
"Der er mange udfordringer rundt i de enkelte klasser, blandt andet med inklusion, og jeg kan godt forstå, at det bekymrer forældrene. Vi mener, der bør være større tydelighed fra lærere og skoleledere om inklusionen, men også at de i større grad kender til den opgave, de står overfor", siger hun.
Klarhed om inklusionen Anders Bondo Christensen er enig med Mette With Hagensen i, at der skal være mere klarhed om inklusionen. Han slår fast, at DLF bakker op om ministeriets målsætning om større faglighed til alle elever, men det kommer til at kræve mere hjælp til lærerne i form af for eksempel efteruddannelse eller supervision fra eksperter.
Forskningen slår fast: Inklusion kan styrke alle børn
"Vi efterspørger en helt konkret plan for inklusionen i de enkelte kommuner, så lærere og skoleledere ved, hvilke resurser, de har til rådighed, og så vi kan sikre, at de kan nå målsætningen. Det vil også give dem langt større mulighed for at informere forældrene, så de ved, hvad der sættes i værk i lige netop deres barns klasse, og på den måde bliver mere trygge", siger han.
Undersøgelsen er foretaget af Epinion for Danmarks Lærerforening. 2.024 forældre fra Epinions Danmarkspanel deltog i undersøgelsen.
Forældre: Børn med særlige behov får ikke støtte nok
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.