Forældede bøger til skade for undervisningen

"Det kan være en trist oplevelse at se bogbestanden, ja hele materialebestanden i det danske skolevæsen. Det kan vi ikke være bekendt. Simpelthen. Vi har ikke mange resurser eller råstoffer i dette land, og det må have allerhøjeste prioritet at sikre, at vores unge har optimal, uhindret adgang til viden og erkendelse, og her er læsning ikke én, men den centrale brik", sagde direktør for Gyldendal Stig Andersen på en KL-konference forleden.

Forlæggerne har fået et analyseinstitut til at spørge elever og forældre ud om skolebøgernes tilstand. Situationen ser værre ud i gymnasiet end i grundskolen, viser undersøgelsen. I grundskolen svarer 18 procent, at bøgerne er forældede, 20 procent, at der er utilstrækkeligt med bøger, 24 procent at disse problemer er til skade for elevernes udbytte, og 27 procent, at eleverne får lige så mange fotokopier som bøger. 41 procent mener, at der bruges for mange kopier.