Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Folkeskolen år 2000, Fokuspunkt 2

Fleksibel tilrettelæggelse af skoleåret og lærernes arbejde

Ole Jakobsen
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:22

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

- Et inspirationsmateriale

Ansvar for hæftet Erik Torm

50 kroner per styk

Hæftet findes også på Internettet www.f2000.dk

Kan rekvireres på Undervisningsministeriets

Forlag, telefon 3392 5220, fax 3392 5219

Udgivet af Danmarks Lærerforening, Kommunernes Landsforening, Undervisningsministeriet

Hæftet skal ses som led i aktiviteterne knyttet til 'Folkeskolen år 2000' - her fokuspunkt 2.

Det er meget nyttigt, at der formidles ekstra information og inspiration omkring de enkelte fokuspunkter - og at man tillige kan finde teksten på Nettet, er oplagt.

Formålet er at hjælpe de skoler, der har sat fokus på en 'fleksibel tilrettelæggelse af skoleåret og lærernes arbejde'. Det er nemlig en af forudsætningerne for at kunne tilrettelægge en undervisning, der rummer udfordringer for alle elever.

Skolehverdagen skal som bekendt tilrettelægges og organiseres, så den fremmer en udvikling, der tilgodeser den enkelte elevs behov og forudsætninger.

I hæftet introduceres kort tankerne bag fokuspunktet.

Herunder også skolelederens opgaver og ansvar med henblik på, at der udarbejdes årsplaner, samarbejdes i lærerteam og udvikles en såkaldt 'projektkultur'.

Hovedvægten i hæftet er lagt på at beskrive erfaringer.

Der er et eksempel fra en skole, der har arbejdet med årstimetal på fag frem for ugetimetal. En skole har arbejdet med variable skoleskemaer, som lærerteamene selv har tilrettelagt. Der er en beskrivelse af et særligt årgangslærersamarbejde, af arbejde med og i en ny teamstruktur 'holdundervisning som princip i begynderundervisningen' og endelig en beskrivelse af, hvordan en skole har brugt holddannelsestimer til kursusforløb, der er integreret i pædagogisk servicecenter.

Hæftet giver til sidst bud på, hvordan man konkret kan komme i gang på egen skole gennem studiekredse, pædagogiske dage, udvalg eller 'visionsværksteder'.

Der er udmærket inspiration at hente i hæftet, om end de konkrete eksempler fra skolerne ikke ligefrem er banebrydende nytænkning.

Men små initiativer har også ret, og måske skræmmer store forkromede projekter. Så med det taget i betragtning fungerer hæftet fint.

Ole Jakobsen

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Folkeskolen år 2000, Fokuspunkt 2

Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplaner
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS