Flygtning for en dag

Et relevant og interessant emne, et godt emne, som næsten alle elever i de ældste klasser gerne tager op og involverer sig i, et godt grundlag for debat, efter- og omtanke og et emne, som giver mulighed for at inddrage flere fag på en naturlig måde.

Programmet er et tilbud om helt nyt materiale til supplering af de mange andre på området, hvor især statistikken kan være svær at have helt aktuel og et tilbud om at »inddrage informationsteknologi i relevante sammenhænge«.

Det findes frit og gratis tilgængeligt på nettet, lige til at gå til.

Det er opbygget som et spil med indlagte opgaver i form af spørgsmål, quizzer og opfordringer til selv at tænke sig om og tage stilling.

Derved kan eleven få mulighed for at få helt basale informationer om det at være flygtning, om menneskerettigheder, flygtninges vilkår, regler og statistik og meget mere.

I forløbet følges et ungt søskendepars adskillelse og flugt fra Bosnien, til de genforenes i Danmark, og eleven skal søge at forestille sig selv i samme situation(er) og reagere herpå.

Grafisk fremtræder spillet i dæmpede grå, grønne og brune farver, ikke noget spræl her, ligesom fotos er i sort-hvid, men det er enkelt og smagfuldt med overskuelige skærmbilleder. Jeg har prøvet spillet med to 9.-klasser, og de var glade for det, syntes, det var godt og lærerigt at arbejde med. Ikke overraskende udviste pigerne mest empati, og mens nogle af de hurtige og overfladiske drenge kunne blive »færdige« på en enkelt lektion, kunne pigerne fordybe sig meget længere. Enkelte syntes, at der var for lidt udfordring i spillet. Ved nogle opgaver kan man kun komme videre, når man har alle svar rigtige, og de fleste syntes her, at det var frustrerende ikke at kunne få at vide, hvilke svar de havde rigtige, henholdsvis forkerte.

Men prøv selv. Til skolen er sendt en plakat og nogle bogmærker, som gør opmærksom på spillet, ved hvis afslutning eleverne får et link til flygtningehjælpens hjemmeside, hvor der er mere at hente.