Specialpædagogiknetværket er for alle, der interesserer sig for eller arbejder med undervisning af børn og voksne med særlige behov. I samarbejde med Tidsskriftet specialpædagogik

Læs mere om de faglige netværk
8.588 andre er allerede tilmeldt

For at du kan oprette indlæg i Specialpædagogik kræver det at du har en profil og er logget ind.

OPRET PROFIL
1   5

Meningsfuld uddannelse

Lad os få muligheden, for at lave særlige og meningsfulde uddannelsesforløb for udskolingseleverne med særlige behov i folkeskolen. Hvorfor skal disse unge igennem en folkeskole, der knækker deres selvværd?

0   5

Når eleven bliver valgt fra til prøven

Jeg skal have elever op til prøve hvert år. Dansk skriftlig fremstilling, retstavning, læseprøve og den mundtlige del. Samtidig får jeg hvert år elever ind af døren, som har et bundniveau, der er meget lavt.

0   4

Foruddannelse

I en Nest klasse er lærerne foruddannede.

0   5

Arbejdsgruppe: Trods positiv evaluering bør områder af STU’en ses efter i sømmene

Selv om STU’en opfylder sin rolle, er der plads til forbedringer, mener tre medlemmer af den arbejdsgruppe, der har evalueret uddannelsen. De hæfter sig blandt andet ved, at der er stor forskel på kommunernes investering i unge med særlige behov.

0   0

Tale-høre-lærerne føler sig set af DLF

Med blot 477 medlemmer fylder tale-høre-lærernes forening ikke meget. Alligevel føler foreningen sig set af DLF, og det er vigtigt i forhold til ansættelses- og lønforholdene, fremhæver formanden. Læsekonsulenterne er til gengæld ikke så begejstrede.

0   0

Ligebehandlingschef: Rimelig tilpasning behøver ikke være dyrt

Det er umuligt at beregne de samfundsøkonomiske omkostninger ved at indføre tilpasningspligt og pligt til tilgængelighed, mener børne- og socialminister Mai Mercado (K), som derfor afviser at tage de pligter med i den kommende lov om handicapdiskrimination. Men det er vigtigt at skelne mellem dem, skriver ligebehandlingschef Maria Ventegodt Liisberg fra Institut for Menneskerettigheder på altinget.dk. ”Hvor tilpasning handler om hensyntagen til en enkeltpersons særlige behov, så handler tilgængelighed om at sikre adgang for en hel gruppe. Det vil indebære store udgifter og kræver langsigtet planlægning, mens rimelig tilpasning ikke vil føre til omfattende forandringer”, skriver Maria Ventegodt Liisberg på altinget.dk, hvor hun giver eksempler på forskellene.

1   0

Evaluering: STU styrker eleverne

Målsætningerne med STU ser ud til at blive opfyldt. De unge oplever, at deres sociale, personlige og faglige kompetencer styrkes, og de har en livskvalitet på linje med den generelle befolkning, når de går på STU. Det viser en ny evaluering.

1   9

Det kan anbefales at være matematikforfatter

Fornylig fik jeg den glæde sammen med en større gruppe gode kollegaer, grafikere og forlagsredaktør at få tildelt Alineas læremiddelpris. Ved prisoverrækkelsen fik jeg på gruppens vegne i morskab og måske lidt kluntet sagt, at det ikke kunne anbefales at være lærebogsforfatter - hvilket jeg lidt overraskende senere blev citeret for. Bemærkningen skulle selvfølgelig opfattes ironisk, idet det absolut ikke er min mening at tale kommende forfattere fra et forfatterskab. Læremidlet og ikke mindst lærebogen opfatter jeg som et vigtigt element i den daglige undervisning i matematik

0   2

Video-opskrifter gør en stor forskel

Jeg har oprettet en Youtube kanal med video-opskrifter, som gør en overraskende stor forskel i min undervisning

0   1

Private behandlingsskoler giver bedre resultater end specialskoler

Kun 13 procent af eleverne på kommunale specialskoler går op til alle deres afsluttende prøver, skriver Berlingske. På de private Behandlingsskolerne, er det hele 83 procent af eleverne, der går op til alle deres prøver, hvilket er næsten lige så mange som i folkeskolen generelt. Gennemsnitskaraktererne på Behandlingsskolerne er desuden ét karakterpoint højere end på specialskolerne, skriver avisen.

0   3

Samtalegrupper for delebørn – Del 2: Med hvilket formål?

I sidste oplæg viste jeg, hvad de voksne kan få ud af børnenes gruppeforløb – og til barnets fordel. Men allerførst hjælpes børnene i gruppen med deres tanker, følelser og dilemmaer.

0   13

Elever med ADHD bringes ud af kronisk stress med overkommelige opgaver

Når børn lukker hjernen ned på grund af kronisk stress, er der kun ét at gøre, siger specialist Jerome Schultz: Eleven skal have opgaver, han føler, han kan klare. Derfor skal læreren tage eleven med på råd om sværhedsgraden, anbefaler amerikaneren.

0   197

Bachelor: Se på eleverne og lyt til dem

Lærerens relationskompetence har stor betydning for, om klassen kan blive et trygt læringsfælleskab, hvor eleverne oplever, at der er plads til den enkelte, siger Mette Line Holm.

2   4

Skole-wc skal drives som en fin restaurant

Dagbladet giver en simpel forklaring på udfordringerne der er i folkeskolen mht. skoletoiletter

3   8

Disciplin skal implementeres i den pædagogiske praksis

Larm og uro forstyrrer i stigende grad undervisningen og forhindre læring i folkeskolen. Det viser flere forskningsundersøgelser. Kan vi forhindre den stigende uro gennem en redefineret forståelse af disciplin?

0   35

Amerikansk specialist: Børn med ADHD er skolens svar på kulminens kanariefugl

Når kanariefuglen dratter om i sit bur i kulminen, kniber det med ilt. På samme måde kan ADHD-elevers negative adfærd være et symptom på stress og angst, fordi undervisningen ikke tager hensyn til deres behov, fortalte amerikanske ekspert under et besøg i Danmark.

0   0

Handicapråd vil have en diskussion om rimelig tilpasning

Regeringens forslag om et forbud mod forskelsbehandling på grund af handicap har mødt kritik, fordi det ikke stiller krav om ’rimelig tilpasning’. Nu melder formanden for Det Centrale Handicapråd, Anette Laigaard, sig i koret. ”Jeg er udmærket klar over, at der er et dilemma her: Vi vil gerne sikre mennesker med handicaps ret til at deltage, men samtidig skal offentlige og private virksomheder ikke pålægges uoverskuelige udgifter. Der er ikke en nem løsning. Men vi bliver nødt til at tage diskussionen”, skriver hun på altinget.dk. I dag stilles kravet om rimelig tilpasning til arbejdsgivere, så Anette Laigaard undrer sig over, hvorfor man ikke også skal kunne forvente det som borger hos en offentlig myndighed eller som kunde i en privat virksomhed.

0   131

Bachelor: Modtagelsesklasse eller almindelig klasse - vi ved ikke nok

Der er brug for forskning om, hvordan det går nyankomne tosprogede elever, der sættes modtagelsesklasser, og elever, der kommer direkte i en almindelig klasse, siger Anna Magnussen

0   3

Skoleleder: På et tidspunkt vil ministeriet høre om vores forenklede læringsmål

Specialskoleledernes faglige klub har længe efterlyst et nationalt udspil med særlige læringsmål til elever på niveau med førskolebørn. Nu har endnu en specialskole taget sagen i egen hånd, og det kan netop bane vej for fælles nedbrudte mål, mener skolelederen.

0   0

Minister afviser kritik af nyt forbud mod diskrimination af handicappede

Thorkild Olesen, formand for DH, kaldte forleden regeringens nye forbud mod diskrimination på grund af handicap for en ommer, fordi det ikke giver virksomheder og organisationer pligt til det, der hedder rimelig tilpasning eller tilgængelighed. Børne- og socialminister Mai Mercado (K) afviser kritikken. I en replik på altinget.dk peger hun blandt andet på, at hvis for eksempel en restaurant nægter en person med en førerhund adgang, kan vedkommende klage til Ligebehandlingsnævnet. ”Med det nye forbud tager vi et historisk skridt fremad, for at mennesker med handicap kan leve og fungere i det danske samfund uden at blive diskrimineret”, skriver ministeren.