Fællesskab hjælper børn med særlige behov

På Hornbæk skole i Randers Kommune har klassefællesskabet haft en afgørende betydning for deres inklusionsforløb af en 12 årig dreng med autisme. Drengen har i fire år været i specialklasse, men følger nu undervisningen i en almenklasse. Det vellykkede inklusionsprojekt skyldes især klassens inkluderende fællesskab og åbenhed over for forskellighed, skriver Randers Kommune i en pressemeddelelse.