Ugebrevet Mandag Morgen har bedt 193 folkeskolelærere vurdere 17 temaer og den plads, de optager i den offentlige debat. Knap halvdelen synes, der er for meget fokus på de boglige kompetencer, og knap syv ud af ti er trætte af snak om, at der skal spares på folkeskolen. Det store flertal af lærere mener, der mangler fokus på deres arbejdsvilkår og efteruddannelse, otte ud af ti vil have mere fokus på skolens fysiske rammer, og næsten syv ud af ti mener vil have mere fokus på elevernes forståelse for samfundet sociale og kulturelle fællesskaber, og at der skal tales mere om behovet for en bedre elevdisciplin.
"Den uro, der i dag er i mange klasser, er ved at ødelægge læringsmiljøet", siger formand for Danmarks Lærerforenings pædagogiske udvalg Jørgen Stampe til Mandag Morgen. "Det handler om noget så gammeldags som opdragelse. Det er ikke en opgave, lærerne kan klare alene".
Også kontorchef i Kommunalernes Landsforenings børne- og kulturkontor Jonatan Schloss mener, der mangler en samfundsdebat om forældres ansvar for deres børns adfærd i skolen, siger han mener, at forældrene overlader en stadig større del af ansvaret for børnenes opdragelse til skolen.
Udviklingskonsulent Kim Foss Hansen, der har været en af kræfterne bag Undervisningsministeriets store Uro-projekt, mener derimod, at det er undervisningen, der er for traditionel, og at overgangen fra børnehave til skole er for brat. Han tror på, at skoleledere og lærere kunne undgå problemer med urolige børn med en bedre undervisningsdifferentiering og et tættere samarbejde med daginstitutionerne.
Fælles nødråb fra DLF og KL: Børn mangler opdragelse
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.