Fælles mål

Frihed, ligeværd og demokrati er et mantra, som siges mange gange, når der debatteres om skolen, og det er da også det allervigtigste formål, som vi alle må have for øje, før vi begynder at se på de enkelte fag og de pædagogiske metoder. Her er en debatbog, som giver nogle helt konkrete bud på de udfordringer, der med udgivelse af de nye faghæfter med de bindende trinmål stilles til lærerne i folkeskolens fag. Her skal vi hele tiden huske på, at ånden altid står over loven, og at det gode liv som aktiv medborger i et demokratisk samfund skal vægtes højere end kundskab og karakterer. Samtidig skal vi huske på, at eleverne til enhver tid altid vil være forældrenes børn, mere end de vil være samfundets børn, da det er forældrene, der har den overordnede myn-dighed over barnet. I den forbindelse er det vigtigt, at skolen og skolefagenes forskellige målsætninger og målopfyldelse bliver gjort så klare og gennemskuelige som muligt, så forældrene hele tiden kan følge ordentligt med i, hvad der foregår i skolen, særligt i forbindelse med skole-hjem-samarbejde. Vi skulle helst have forældrene som medspillere i stedet for modspillere.

Bogen ser på de muligheder og begrænsninger, der ligger i arbejdet med »Fælles Mål«. Hvad vil det betyde at arbejde med længere planer for undervisningen end en årsplan? Hvordan kan fagbeskrivelserne blive et dialogværktøj i skole-hjem-samarbejde? Hvordan sikres det, at de ikke giver begrænsninger, men skaber muligheder i det faglige samarbejde? Hvordan inddrages eleverne i målfastsættelsen? Dette er blot nogle af de spørgsmål, som belyses i bogen.

Det vil være på sin plads, at denne bog indkøbes til samtlige medlemmer af landets skolebestyrelser, og at den vil gå hen og blive et naturligt udgangspunkt for faglige og pædagogiske diskussioner rundt om på vore lærerseminarier.