Hæftets to hovedbudskaber er: At mistrivsel hos elever kan udgøre en alvorlig følelsesmæssig belastning for den enkelte underviser og derfor også skal ses og behandles som et arbejdsmiljøspørgsmål. At håndteringen af problemet ikke er den enkelte undervisers individuelle ansvar, men noget, både teamet, ledelsen og arbejdsmiljøorganisationen kan og bør spille en aktiv rolle i.
Et eksempel er læreren, der får en ny elev, der nærmest splitter klassen. Hvad gør man som lærer i sådan en situation? Da hun endelig involverer skolelederen, viser det sig, at læreren faktisk allerede selv har symptomer på arbejdsrelateret stress, da hele forløbet har slidt på hende psykisk.
Psykologer og arbejdsmiljøkonsulenter - blandt andet fra DLF - står bag vejledningen.
Hent hæftet via link til højre for artiklen
Få hjælp til at håndtere elevers mistrivsel
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.