En lærer skal typisk evaluere 2.647 trinmål

Han præsenterede sit regnestykke for Folketingets uddannelsesudvalg i går. Til formålet havde han lavet en 'løber' af papir, der visualiserede 2.647 trinmål.

En streg på en centimeter markerede et trinmål, og mellem hvert trinmål var der en centimeter luft. Det blev til en løber på 53 meter, svarende til en halv fodboldbane. Den kunne ikke være i uddannelsesudvalget, så Bräuner måtte rulle den ud i et større lokale, hvor udvalgsmedlemmerne fik syn for sagen.

Efter mødet rullede han løberen ud på slotspladsen foran Christiansborg sammen med lærere fra Hvidovre og Frederiksberg og fra DLF's hovedstyrelse, mens tv-kameraer rullede, og fotoapparater blitzede.

Det er uvirkeligt

Det absurde regnestykke stammer fra Karsten Bräuners eget skema fra sidste år. De 19 elever, han havde i dansk i 9.c, skulle evalueres i forhold til 41 trinmål. Han gangede så 19 med 49.

Det samme gjorde han med historie og kristendom, samt med historie og kristendom i 9.b og samfundsfag og historie i 9.a. Summa summarum - han skulle løbende foretage 2.647 evalueringshandlinger året igennem.

"Det er umuligt, det har ikke noget med virkeligheden at gøre", siger han.

Men det er det, man som lærer skal gøre, fik han oplyst, da han ringede til Undervisningsministeriet i marts sidste år.

"Ministeriet oplyste, at reglerne skal forstås sådan, at jeg skal lave en evalueringshandling for hvert trinmål for hver elev. Den skal tilmed være skriftlig og systematisk."

Karsten Bräuner ser evalueringstiltagene som politisk spin.

"Det ser smukt ud, der er styr på det - men det er et stort fantasifoster. Alle danske lærere er lovbrydere hver eneste dag. Det her kan aldrig omsættes til praksis i folkeskolen".

Elever bliver opfattet som maskiner

Karsten Bräuner har sådan set ikke noget imod at lave elevplaner, hvis han bare får tiden til det, og hvis han selv må bestemme, hvordan de skal skrues sammen. Det er den løbende evaluering, der er ude i hegnet, mener han.

"Det er blevet sådan, at hvis Peters mor kommer og siger, at hun ikke kan forstå, at Peter kun får 4 i historie, så kan jeg ikke bare sige, at han ikke rækker hånden op. Så kan min leder nemlig sige: 'Hvor er dokumentationen?' Så jeg skal lave en test, der viser, at han kun har en rigtig ud af otte i prøven om Anden Verdenskrig".

Karsten Bräuner mener dybest set, at der er kommet et nyt, utiltalende menneskesyn ind i skoleloven med justeringerne i 2003 og 2006.

"Nu handler det om at gøre eleverne klar til ungdomsuddannelserne. Elevplanen ser eleven som en maskine, der i for eksempel dansk består af 41 led. Læreren skal så være en maskinist, der smører de enkelte led. Konsekvensen er, at undervisningen bliver snævret ind til trinmål og testning", siger han.

Han håber, at han med sin happening kan være med til at få afbureaukratiseringsudvalget - som Bertel Haarder just har nedsat - til at anbefale, at kravet om løbende evaluering bliver afskaffet.