Elever savner mere ro i skolen

Det er både i timer og i frikvarterer, at eleverne efterlyser mere ro. Næsten hver tredje elev i undersøgelsen mener ikke, at der findes tilstrækkeligt med steder, hvor man kan finde ro. Hver fjerde elever fortæller, at der sjældent eller aldrig er den nødvendige ro, når der bliver undervist og yderligere 38 procent melder om, at den nødvendige ro i timerne kun findes sommetider.

"Generelt kan der konstateres et massivt problem omkring støj i skolen, og det bør tildeles stor opmærksomhed

fra skolernes side", lyder det i Dansk Center for Undervisningsmiljø's rapport.

En del af eleverne i undersøgelsen er også utilfredse med rengøringen på skolerne. Hver femte elev svarer, at der er for beskidt i klassen eller andre steder på skolen og mange synes også, at der nogle gange lugter grimt.

Ikke store ændringer fra sidste år

Det er anden gang, at DCUM stiller deres børnetermometer en række spørgsmål om undervisningsmiljøet. Mellem 24.000 og 60.000 børn har svaret på spørgsmålene. Der er ikke ret store udsving i børnenes besvarelser i forhold til sidste år, selv om det i nogle tilfælde er andre børn, der har svaret. Der er fortsat cirka 17 procent af børnene, som har følt sig mobbet af en fra klassen og næsten ligeså mange har følt sig mobbet af en lærer. Og at mellem en tredje- og en fjerdedel af eleverne føler sig stressede og har for meget at se til på grund af lektier, står også uændret.

De næsten identiske tal for to år har fået DCUM til at give en række anbefalinger til skolerne i årets rapport.

"Vi ville selvfølgelig gerne have kunnet se en positiv tendens, men det er altså ikke tilfældet. Undervisningsmiljøproblemerne er uforandrede", fortæller Vi ville selvfølgelig gerne have kunnet se en positiv tendens, men det er altså ikke tilfældet. Undervisningsmiljøproblemerne er uforandrede, fortæller Lene Ravn Holst.

I forhold til mobning peger DCUM på behovet for antimobbestrategier, inddragelse af forældrene og faste procedurer. De mener også, at der er behov for mere viden om læreres mobning af elever.

I forhold til støj skal skolerne arbejde med klasseregler, oprette støjdæmpende foranstaltninger i klasselokaler og fællesrum og etablere flere stille oaser.

Læs om elevernes svar og DCUM's øvrige anbefalinger i rapporten til højre.