Eksperimenterer med nye prøveformer i dansk

"Vi har arbejdet sammen med 10 skoler om at udvikle en synopsprøveform i mundtlig dansk i et forsøg på at skabe en større sammenhæng til det daglige arbejde. Det foregår som en gruppeprøve, hvor eleverne samarbejder om at bl.a. at søge litteratur", fortæller pædagogisk konsulent i Undervisningsministeriet Niels Plischewski. Der er også skoler, der forsøger sig med en portfolio-prøve, hvor den mundtlige prøve tager udgangspunkt i det bedste projekt, eleven har leveret i løbet af skoleåret.

"I skriftlig fremstilling har vi givet tilladelse til at anvende et billedprogram i et forsøg på at afprøve grænserne for skriftlig fremstilling i dansk", fortæller Niels Plischewski.

Ministeriet har også fremstillet et særligt prøvesæt til et par skoler, som har fået dispensation til at arbejde med processkrivning. Selve opgaveteksten er fjernet fra prøvesættet, men litteratur og billeder bevaret. I grupper har eleverne så fået tid til at sætte sig og kigge på materialet og udvikle ideer, før de individuelt har skrevet deres stil.

I et par år er der blevet arbejdet med nye mundtlige prøveformer i fremmedsprog. Eleverne sidder i grupper eller par og arbejder sammen om forskellige tekster og internetsider, og senere på dagen foregår selve prøven så som en samtale mellem eleverne og læreren. På én skole går censor også rundt og lytter til elevernes forberedende arbejde i grupperne:

"Det er forsøg, der er afstedkommet af den noget rigide opdeling, der hidtil har været af den mundtlige prøve i engelsk, tysk og fransk", siger Niels Plischewski.

Desuden er der skoler, der arbejder med at øge brugen af internet i mundtlig fysik/kemi, hvor der allerede i dag er krav om, at der skal være en computer til rådighed.