DLF: Udvid forsøg med heldagsskoler

"Man har sat ind, hvor der er mange tosprogede elever, hvor man kan se, at børn ikke har brugt fritidstilbuddene. Her har man set fordele af, at eleverne kan være på skolen hele dagen. Men det er en begrænsning. Det kunne være interessant at se, hvordan heldagsskolen kunne udvikle skolen andre steder i landet. Men det kræver, at man er villig til at investere i det", siger formand pædagogisk udvalg i DLF Dorte Lange.

Gode udenlandske erfaringer

Hun reagerer på en artikel i dag i Ugebrevet Mandag Morgen, som beskriver, hvordan danske børn ikke har adgang til heldagsskole, som børn i andre lande i Vesteuropa. I Tyskland ændrede man i 2000 over fire år skolen ved at poste 4 milliarder euro i at skabe en heldagsskole. Heldagstilbuddet har haft en positiv indflydelse på elevernes faglige evner og deres motivation.

DI: Danske børn skal have heldagsskole

Og det mener blandt andre direktør for Dansk Industri Lars Goldschmidt bør få Danmark til at råbe vagt i gevær.

"Vi lider under en gammeldags romantisk forestilling om , at børnene skal tidligt hjem efter skole for at spise varme boller og drikke kakao. I dag er begge forældre typisk udearbejdende og kommer sent hjem. Mange børn er overladt mange timer til sig selv uden hjælp med lektierne, mens de samtidig skal lære mere og kunne flere ting for at få succes i uddannelsessystemet", siger han til Mandag Morgen.

Statsminister Lars Løkke Rasmussen har også tidligere i et interview med Berlingske Tidende sagt, at han ikke kan forstå, hvorfor børn absolut skal have fri klokken et.

Heldagsskoler er ikke en snuptagsløsning

Dorte Lange maner dog til besindighed.

"Man skal ikke forfalde til at tro, at sådan en snuptags- løsning vil ændre noget i den økonomiske situation, som kommunerne står i lige nu. Hvis der kommer et krav om, at nu skal skolerne være heldagsskoler, vil det ikke føre til nogen succes. De gode resultater kommer der, hvor det kommer som nogle lokale udviklingstendenser, hvor man aftaler med lærerne og pædagogerne, hvordan arbejdet skal indrettes", siger hun og henviser til, at det også er det lektor ved DPU Lars Holm, der har forsket i heldagsskolerne, mener man bør gøre.

"Men det springende punkt er, om man vil investere i det. Det handler ikke om at smække sfo-tid og skole sammen - det er et spørgsmål om at lave et mere kvalificeret indhold", siger Dorte Lange.