DLF tabte voldgift om skolepædagoger

"Når vi holdt fast og valgte at anlægge den her voldgift, er det fordi pædagogerne kun kommer med den samarbejdstid, de selv skal bruge - de bidrager ikke til den samlede pulje", siger formanden for DLF's faglige udvalg, Lotte Lange og understreger, at pædagoger, der underviser i skolestarten selvfølgelig skal indgå i teamsamarbejdet om den pågældende klasse:

"Men 155 timers puljen er betalt af lærere og børnehaveklasseledere ved overenskomstforhandlingerne - det kan man se af det regnestykke, som fandt sted i Forligsen ved OK02, hvor lærernes undervisningstillæg blev sat ned til gengæld for fem timer ekstra i puljen", påpeger Lotte Lange.

Men DLF tabte altså voldgiften, som var rejst med udgangspunkt i en vejledning fra Kommunernes Landsforening efter den såkaldte Skive-dom. Ifølge Skive-kendelsen kan man godt være sfo-pædagog og medlem af pædagogernes fagforbund BUPL, selvom man varetager selvstændig undervisning. Først hvis mere end 50 procent af ens arbejdstid har med undervisning at gøre, skal man på LC-overenskomst. Hver enkelt BUPL-pædagog med undervisningstid får dog timer til samarbejde og skoleudvikling, men bidrager ikke til den fælles pulje, som den enkelte lærers og børnehaveklasseleders samarbejdstid tages fra.

Om pædagogerne hører til BUPL eller Lærerforeningen har ingen betydning for, hvordan de indgår i teamsamarbejdet, hvis de underviser, konkluderer opmand Poul Sørensen i sin tilkendegivelse. Og uanset DLFs forklaringer om resurserne til puljen må det samarbejde være omhandlet af arbejdstidsaftalens paragraf om 155 timers puljen. Kendelsen får betydning i en række konkrete kommuner, hvor der har været uenighed om, hvorfra timerne til samarbejdet skulle tages. Men afgørelsen omhandler altså alene samarbejde om undervisning og skoleudvikling med pædagoger, som har selvstændig undervisning - ikke samarbejdet med sfo'en eller med pædagoger, som for eksempel indgår som støttepædagog i en lærers undervisningstimer eller som assistent i en børnehaveklasse.