DLF: Politikerne skal skabe respekt om lærerfaget

"Det markante fald i søgningen til læreruddannelsen er en udvikling, som de ansvarlige politikere må tage alvorligt. Det er helt afgørende, at lærerfaget bliver et attraktivt valg som fremtidig profession", står der blandt andet i udtalelsen.

I udtalelsen som kongressen vedtog efter en lang debat, bliver der givet fem bud på, hvad man kan gøre for at øge respekten for lærerfaget. Blandt andet bliver der foreslået, at politikerne og arbejdsgiverne værdsætter lærernes arbejde og engagement i ord og handlinger, at læreruddannelsen bliver en femårig professionsrettet uddannelse på universitetsniveau, og at læreruddannelsen sikres resurser, så uddannelsen kan gennemføres på et højt fagligt niveau.

LL kæmpede mod en universitetsuddannelse

Hovedstyrelsens forslag var til diskussion fra talerstolen. Især de lærerstuderende kæmpede for, at man ikke brugte argumentet om, at læreruddannelsen blev en femårig uddannelse på universitetsniveau. Heller ikke Bent Øxenberg Hansen fra Haderslev Lærerforening var helt tilfreds med den sætning.

Hovedstyrelsen ville ikke slette ordet universitet, men specificerede i det endelige forslag, at der er tale om en professionsrettet universitetsuddannelse. Lærerformand Anders Bondo Christensen argumenterede med, at kongressen for to år siden vedtog, at DLF går efter en læreruddannelse på universitetsniveau.

"Vi har prøvet at signalere, at vi ikke vil have nogle fag på et universitet og så koble noget pædagogik på. Det er en professionsrettet uddannelse, og jeg håber, at det kan være med til at skabe den klarhed, som nogle efterlyste", sagde han, da han fremlagde den udtalelse, der senere blev vedtaget.

Imod en ynkelig udtalelse

Steen Bak Henriksen fra Lærerkredsen Faaborg-Midtfyn, Kerteminde og Nyborg mente, at afsnittet om, at politikere og arbejdsgivere skal værdsætte lærernes arbejde og engagement i ord og handlinger var "ynkelig". Han ønskede, at sætningen udgik, og at afsnittet om, at lærernes lønniveau skal hæves i stedet blev rykket op som det første bud på, hvad man kan gøre for at sikre respekten om lærerfaget.

Kongressen forkastede hans forslag, og vedtog hovedstyrelsens endelige forslag.