DLF-kongres imod flere test i folkeskolen

Det var ikke hovedstyrelsens resolutionsforslag, der blev vedtaget, men derimod et forslag, stillet af Heine Kristensen, Vends Herreds Lærerkreds.

Forskellen mellem de to forslag var minimal. Jørgen Stampe, formanden for DLFs pædagogiske udvalg, valgte derfor at trække hovedstyrelsens forslag, fordi Heine Kristensens simpelthen var "bedre formuleret".

Resolutionens hovedbudskab er, at en udvidet brug af test og rangordning medfører, at undervisningen vil bevæge sig væk fra folkeskolens samlede formål:

"At det er den enkelte elevs alsidige personlige udvikling, der er udgangspunktet for folkeskolens virksomhed", som formand Anders Bondo sagde i sin beretning i går.

Debatten om folkeskolen har i den seneste tid været præget af krav om flere test af elever og en rangordning af skolerne. Og det på trods af, at der ved indgåelsen af folkeskoleforliget ikke blev lagt op til en udvidet brug af prøver og test.

Selv om resolutionen er en klar tilkendegivelse af, at lærerkongressen er imod, at testning af elever skal spille en større rolle i folkeskolen, er foreningen dog af den opfattelse, at test kan bruges pædagogisk værktøj.

Regeringen har kritiseret DLF for at have berøringsangst over for evaluering. I resolutionen påpeger lærerforeningen derfor, at "evaluering skal fastholdes som et redskab i den professionelle lærers arbejde med at sikre og udvikle undervisningens kvalitet".