DLF: Hellebæksagen handler ikke om straf men om holdninger

En alvorlig sanktion er nødvendig mod en elevs nedværdigende og ærekrænkende adfærd over for en lærer. Det mener Helsingør Byråd i sagen om en dreng, der har beskyldt en lærer for pædofili på arto. Helsingørs politikere valgte dog ikke at følge skoleleder på Hellebækskolen, Anders Koppings anbefaling om et skoleskift, men ændrede sanktionen til et klasseskift.

I DLF mener man, at Hellebæksagen handler om holdninger til, hvad der er acceptabel adfærd og ikke om straf og hævn.

"Det handler ikke om, at lærere og skoleledere skal rende og kontrollere eleverne. Men uanset hvilket rum, de færdes i, virtuelt eller fysisk, så er der brug for, at de ved, hvad der er god adfærd. Det er vigtigt, at voksne og samfundet træder i karakter og hjælper med at sætte grænser. Det er et svigt overfor en elev, hvis voksne ikke lærer dem at sætte grænser", siger formand for DLF's organisations- og arbejdsmiljøudvalg, Astrid Schjødt Pedersen til folkeskolen.dk

Opbakning er altafgørende

DLF har fulgt sagen på nært hold og samarbejdet med den lokale kreds, siden sagen startede med bortvisningen af 13 elever. Astrid Schjødt Pedersen mener, skolelederen med sin beslutning har vist, at han tager ansvar for både børn og personale.

Byrådet besluttede, at lade den pågældende elev blive på skolen, men at tage ham ud af klassen. Med den beslutning sætter byrådet sig mellem to stole, mener Astrid Schjødt Pedersen. Desuden sender beslutningen et uheldigt signal.

"Lærerne må på intet tidspunkt være i tvivl om, at de kan regne med opbakning fra ledelsen. Hvis der er tvivl om det, medfører det et dårligt arbejdsmiljø. Vi tager skarpt afstand fra beskyldninger og krænkelser af lærerne, fordi vi kender konsekvenserne af dem for både den enkelte lærer og for arbejdsmiljøet. Efter grundløse anklager er der ofte en lille tvivl, som er umulig at ryste af sig, og det betyder, at læreren får et ufrit forhold til eleven og forældrene, og det er helt fatalt for et tillidsfuldt samarbejde mellem lærer og elev og forældre", siger hun.

DLF bidrager gerne med viden og erfaring

DLF ser positivt på, at undervisningsminister Bertel Haarder vil se på cirkulæret og bekendtgørelsen, hvor regler for bortvisning præciseres. Et forbedret regelsæt kan bidrage til, at skoleledere har rammerne for at agere professionelt og sikre et godt arbejds- og undervisningsmiljø, mener Astrid Schjødt Pedersen.

"Vi indgår gerne med vores viden og erfaringer i et samarbejde om justeringer, der kan sikre mod uklarheder i forhold til sanktionsmuligheder. Det er afgørende vigtigt med klare handlemuligheder for at sikre lærernes arbejdsmiljø", siger hun.