DF-ordfører: Lærerstuderende skal undervises i underretninger

Målet med undervisningen er ifølge Karin Nødgaard at undgå, at børn udsat for omsorgssvigt går under radaren hos lærerne.

"Det er vigtigt, at man på læreruddannelsen prøver at sætte de studerende ind i, hvilke signaler, det er, de skal holde øje med, og hvordan de skal agere på dem", siger socialordføreren, som selv er uddannet lærer.

Efterspørger specifikke krav til uddannelsen En undersøgelse fra Foreningen Grønlandske Børn, som blev offentliggjort kort inden tirsdagens høring på Christiansborg, viser blandt andet, at to tredjedele af de udsatte børn i undersøgelsen ikke i forvejen var kendt af de sociale myndigheder. I forlængelse af undersøgelsen, som har kørt siden 2007 og involverede 120 grønlandske børn med bopæl i Danmark, har Foreningen Grønlandske Børn foretaget godt 100 underretninger til de sociale myndigheder.

Tallene fra undersøgelsen viser ifølge Karin Nødgaard, at det er nødvendigt at der gøres en ekstra indsats for at klæde lærerne på til opgaven med at opfange de af og til skjulte signaler fra udsatte børn.

"Lærerne skal ikke se spøgelser alle vegne, men de skal være opmærksomme på, at signalerne fra de udsatte børn ofte kan være svære at opfange", siger hun og efterlyser specifikke krav i læreruddannelsen til, hvordan man håndterer udsatte børns tarv.

Desuden henviser hun til, at de lærerstuderende også tager problematikken op under deres praktikforløb.

Rektorformand: Pas på med flere krav Formanden for Professionshøjskolernes Rektorkollegium, Erik Knudsen, har dog nogle forbehold over for forslaget om at lave specifikke rammekrav om underretninger på landets professionshøjskoler.

"Det er vigtigt, at lærerne er godt klædt på til at vide, hvordan de skal handle i sager med mistanke om omsorgssvigt. Men man skal også passe på, at man ikke pålægger læreruddannelsen for mange opgaver. Hvis det skal fungere, skal det i hvert fald tænkes ordentligt ind i en sammenhæng", siger Erik Knudsen og nævner det tværfaglige samarbejde som et sted, hvor forhold vedrørende underretninger om nødvendigt kunne tænkes ind.

Han advarer mod tendensen til, at politikere og opinionsdannere per automatik lægger ansvar for nye opgaver over på læreruddannelserne.

"Der er rigtig mange opgaver, som lærere skal kunne tage hånd om, og det kan være farligt altid bare at sige, at det er noget, læreruddannelsen skal sørge for", siger formanden.