Det skal være attraktivt at blive lærer

"Sådanne uddannelser vil give egnede medarbejdere en reel mulighed for at få en fagligt ledende rolle i hverdagen. Og uddannelserne kan udvikles i samspil med universiteterne. Dels får vi på den måde skabt en ny og lærende organisation i kommunerne, dels får vi agtelsen for fagprofessionerne tilbage", sagde Per B. Christensen i sin beretning på generalforsamlingen i Børne- og Kulturchefforeningen i dag.

Han rettede blikket mod sine medlemmer.

Kommunerne har et stort ansvar for at udvikle attraktive arbejdspladser, der skaber engagerede medarbejdere, understregede han. Arbejdspladser, der løbende efterser og styrker kompetencerne, så de matcher det daglige job.

"Samtidig er de kommunale politikere og vi ledere forpligtede til at bakke vores personale op. Vi skal som chefer tale de kommunale job op - ikke ned. Og det samme vil vi bede vore politiske chefer og de centrale politikere på Christiansborg om".

Per B. Christensen opfordrede kommunerne til at styrke samarbejdet med de kommende professionshøjskoler, så den viden, der udvikles på videnscentrene, i kommunerne og på forskningsstederne, i praksis kommer fagområderne til gode. Her er der et stort udviklingspotentiale, mente Per B. Christensen, der ikke var tilfreds med DPU.

"DPU nedprioriterer for ofte forskningen i det praktiske og nære ned. For eksempel når man nedlægger enheden for småbørnsforskning. DPU er kommet for langt væk fra den virkelighed, vores virksomheder repræsenterer. Der er behov for at vurdere det grundlag, DPU eksisterer på. Var det en fejl, at DPU blev et egentligt universitet?"

Mangel på prestige

Undervejs i sin beretning henviste Per B. Christensen til en undersøgelse fra Ugebrevet A4, der for nylig viste, at job som pædagog, lærer, bibliotekar og socialrådgiver har relativ lav prestige.

"Der er prestige i at have viden - men ikke i at formidle den og lære fra sig. Samtidig er mange nyuddannede lærere bange for, at de ikke har redskaberne til at lede undervisningen. Vi har behov for uddannelser, der giver vore kommende medarbejdere de tilstrækkelige kompetencer og redskaber til at klare arbejdet. Det går ikke, at de mellemlange videregående uddannelser lukker folk ind, som ikke har en realistisk chance for at gennemføre uddannelsen og efterfølgende fungere i jobbet", sagde Per B. Christensen.