Den muslimske dimension

Ministeriets 'musiske udvalg' har fyldt tidsskriftet 'Dansk' med artikler om det, de hver især er optaget af. Artiklerne er præget af og handler om engagement og om den gode skole set fra mangfoldige vinkler. Det fælles tema er det praktisk-musiske, og det er der da også noget om. Nogle skælder skolen ud i generaliserende og fordomsfulde vendinger, andre fortæller om, hvordan man er nået frem til det gode på netop deres skole. Alle hylder det praktisk-musiske, enkelte forfalder til at udnævne det til løsningen. Men indimellem alt dette er der væsentlige overvejelser over skolen.

Nogle artikler handler tydeligt om det praktisk-musiske. Mogens Nielsen har en væsentlig artikel om viden erhvervet gennem praksis, dog med en i denne sammenhæng overflod af dokumentation. Claus Meyer beskriver, hvordan det praktiske kan blive musisk i hjemkundskab gennem opdagelser og sansninger. Mange artikler handler om betydningen af lærerens engagement, mod og overskud til at møde børnene, være åben over for forskelligheder, være personligt til stede og sprænge vante rammer. Peter Bastians artikel for eksempel om inspirerede og uinspirerede situationer som lærer. Eller Jens Raahauges, der ganske vist til sidst har et par flotheder, men også undervejs nogle væsentlige betragtninger om børn, der fosser ud af fællesskabet.

Man kan godt blive skeptisk over for, om begrebet den praktisk-musiske dimension kan holde til at blive strakt i så mange retninger, som forfatterne i deres mangfoldighed gør, men temanummeret rummer en del væsentligt om skolen, også om det praktiske og det musiske. Derfor er det værd at læse.