Dekan: Lærere skal tilbageerobre deres faglige autoritet

Førhen fik læreren i høj grad sin autoritet fra den institution, han repræsenterede. Nu skal han bære meget af autoriteten på sine egne skuldre.

"Det giver os et problem", siger Lars Qvorstrup. "Jeg kalder det 'den pædagogiske udmattelses problem'".

En lærer kommer til at lide af pædagogisk udmattelse, hvis han trækker på sin person, når han udøver sit erhverv, forklarer Lars Qvortrup. Han trækker nemlig på batterier, der ikke er genopladelige.

"Vi må imødegå den pædagogiske udmattelse", tilføjer han. "Mit forslag er, at vi skal investere i faglig autoritet. Lærerne skal generobre deres autoritet i forhold til børn, forældre og offentligheden".

En ekspert har faglig autoritet

En vej frem mod en ny faglig autoritet kunne være, at lærerne blev ekspert i undervisning, mener Lars Qvortrup.

"Lærerne kan blive faglige autoriter ved at generobre deres fag. Ved at blive eksperter i undervisning, der formidler et fagligt stof. Den form for autoritet forudsætter et fagligt og pædagogiske overskud, der ikke trækker på personen alene", siger han.

I sin forelæsning vil Lars Qvortrup diskutere spørgsmål som: Har den antiautoritære pædagogik sejret med det frie barn som vinder? Eller befinder vi os i en neoautoritær tidsalder?

Forelæsningen er åben for offentligheden og finder sted på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole torsdag den 23. september klokken 16.30-18.00.