Tysk som adgang til verden - føljeton

I efteråret havde Tysklærerforeningen for Grundskolen en samtale med undervisningsminister Ellen Trane Nørby. I samtalen fremlagde foreningen blandt andet problematikken omkring ”Tysk som adgang til verden”, især hvad angår de bindende Fælles Mål. Ministeren stillede i udsigt, at en ændring kunne komme på tale.

Vi henvendte os medio marts til undervisningsministeriets STUK-kontor med henblik på en løsning, så alle lærere vidste, hvordan de skulle forholde sig.

Vi tilkendegav, at vi var forundrede over undervisningsministeriets holdning til ikke pt. at ville ændre på FFM, der er bindende for underviseren.

Der står i FFM: ”Eleven kan bruge digitale medier til at tage kontakt med jævnaldrende sprogbrugere i den tysktalende verden”. TLFG foreslog tilføjelsen ”eller med jævnaldrende, som lærer tysk i andre lande.”, med tilføjelsen skabes overensstemmelse mellem FFM og undervisningsvejledningen i tysk.

Vi præciserede, at en anmodning af ændring af FFM blandt andet bygger på reaktioner fra vore medlemmer. De finder, og det gør vi i Tysklærerforeningen for Grundskolen også, at der må være overensstemmelse mellem FFM og de vejledende læseplaner. Vi finder det vigtigt, at lovens bogstav (FFM) ændres, så ingen lærer skal være i tvivl om, hvad hensigten med kontakt ud over landegrænserne (Tysk som adgang til verden) indebærer.

Undervisningsminister Ellen Trane Nørby udtrykte på mødet i december 2015, at problematikken ville blive taget op i ministeriet.

Siden da har undervisningsministeren i et svar til Sproglærerforeningen, offentliggjort i Sproglæreren 1 – 2016 udtrykt sig således:

”Spørgsmål: Der har været en diskussion om, at der i FFM i tysk står, at eleverne skal kommunikere med tyske unge, hvorimod der i engelsk tales om engelsk som lingua franca?

Ministeren: Jeg har allerede indikeret, at der er behov for, at vi kigger på det, for det er klart, at motivationen for tyske unge er mindre til at indgå i sådanne møder, hvor de jo allerede i børnehaveklassen kan tysk på det niveau, som vore elever har. Det er måske lavet for, at der skal være en korrekthed over sproget. Jeg tror, at motivationen bliver større, hvis der på begge sider er nogle elever, der kæmper lidt med at lære sproget.”

Den 23. marts får Tysklærerforeningen for Grundskolen svar…

Den 23 marts svarer kontorchef i undervisningsministeriets Styrelse for Undervisning og Kvalitet (STUK), Christine Lindum Iversen os, som det fremgår af nedenstående. Her står sagen så nu og indtil videre:

”Som nævnt i telefonen så gælder det for færdigheds- og vidensområdet ”Tysk som adgang til verden”, at tyskundervisningen skal give eleverne færdigheder til at tage kontakt til sprogbrugere i den tysktalende verden. Med færdigheds- og vidensområdet følger ikke en forpligtelse til, at eleverne skal tage kontakt til tyske elever.

Målet er et mål for færdigheder og viden – ikke et mål for undervisningens indhold og hvilke handlinger, der skal foretages i den forbindelse. Det betyder, at målet om, at eleverne skal have færdigheder til at kontakte sprogbrugere i den tysktalende verden, naturligt indeholder, at eleverne også skal kunne kontakte andre, der lærer tysk.

Det fremgår også af læseplanen for færdigheds-og vidensområdet ”Tysk som adgang til verden”, at ”Eleverne skal have indsigt i, hvordan de kan bruge tysk til at komme i kontakt med særligt andre europæiske unge” og ”Først skal eleverne bruge medier til at komme i kontakt med andre unge i Danmark og internationalt, der har tysk som andet fremmedsprog”.

Når det er sagt, så følger ministeriet naturligvis, særligt gennem læringskonsulenternes vejledning, skolernes arbejde med Fælles Mål. Og i den sammenhæng vil vi selvfølgelig også - på Tysklærerforeningens foranledning- være særligt opmærksomme på arbejdet med ”Tysk som adgang til Verden”. Hvis ministeriet i den forbindelse erfarer, at der er et bredere behov for, at målene justeres på dette eller andre områder, vil vi tage det med i en samlet senere justering af Fælles Mål.

Hvis der tages initiativ til at foretage ændringer i bekendtgørelsen for Fælles Mål, vil I i Tysklærerforeningen naturligvis, ligesom ved tidligere lejligheder, blive hørt i løbet af processen”.

Christine L Iversen afslutter med ønsket om et fortsat godt samarbejde.

Ingen ændring i øjeblikket

Ministeriet ønsker, som det fremgår af svarbrevet ikke her og nu at ændre de fælles mål

At formuleringen: "Eleven kan bruge digitale medier til at tage kontakt med jævnaldrende sprogbrugere i den tysktalende verden" ikke skal forstås sådan, at eleverne reelt også foretager kontakten, er på ingen måde indlysende. Enhver tysklærer, som læser målformuleringen, vil selvfølgelig umiddelbart opfatte det som krav, at kontakten skal oprettes.

Da vi i TLFG ønsker en entydig forståelse, er det beklageligt, at den ønskede tilpasning ikke kan foretages her og nu.