Topstyring ødelægger (gymnasie)skolen

På Sophias konference om dannelsen efter gymnasiereformen bidrog tidligere gymnasielærer Anne Aagaard med et indlæg om topstyringens ødelæggende konsekvenser for det pædagogiske arbejde.

Jens Raahauge

Start debatten

3. februar 2017, kl. 18:01

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Anne Aagaards indlæg blev bragt som debatindlæg i Politiken op til konferencen om dannelsen efter gymnasiereformen. Det kan læses her:

http://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art5800865/Gymnasiet-%C3%B8del%C3%A6gges-af-topstyring

Indlægget kan bringe tanker hen på de ord, som den pædagogiske tænker Holger Henriksen skriver i den lille pamflet, som er udkommet på Sønderjysk Skolemuseum, Om demokrati i skolen:

"Værst er det, når skolepolitikken reducerer lærerne til funktionærer i systemet: -skoleinspektøren sende på lederkursus, lærerrådet afskaffes, skolen skal tjene konkurrencen i den globale, frie markedsøkonomi, undervisningen styres og kontrolleres i en såkaldt evidensbaseret evalueringskultur."