Tid til samarbejde?

Jeg har travlt – rigtig travlt. Med storteammøder, læringsmøder, PLF- og PLC-møder og andre forkortelser. Med forældresamtaler, elevplaner, standpunktskarakterer og UPV. For ikke at tale om indsatsområder, trivselsmåling og CD-ord-kursus. Nå ja, og så 25 lektioner indimellem. Det eneste, jeg ikke har travlt med, er at samarbejde om mine fag.

I en presset hverdag er det hele tiden det, det falder tilbage på, når jeg tænker på, hvad det er jeg virkelig savner. Nemlig tiden til det faglige samarbejde og de fag, jeg brænder for. Tiden til at diskutere hvor vi vil hen med naturfagene på skolen. Hvordan vi gerne vil arbejde med de fællesfaglige prøver og samtidig få plads til det enkeltfaglige indimellem. Bruge hinandens erfaringer, så vi ikke hele tiden skal begynde forfra. Faglig sparring. Få tid til at lave en plan for naturfag fra 1. til 9. klasse og diskutere forventningerne fra udskolingen til natur/teknologilærerne og give natur/teknologilærerne indsigt i, hvad det skal ende med i naturfag i 9. klasse. Få tid til at diskutere, hvad der skal købes ind af hvem på hvilken konto og ikke lige hurtigt finde på noget her sidst i december fordi nu skal pengene også bruges.

Noget af det kan løses rent skemateknisk ved at sørge for, at de der skal samarbejde har nogle huller i skemaet på samme tid – og ikke kun fredag kl. 14.30. Og ja, jeg ved godt, at det er et kæmpe puslespil.

Men det handler altså også om, at der fra ledelsens side fastsættes mødetider til fagudvalgene fra årets start. Der skal gives mulighed for at naturfagslærerne kan mødes mindst et par gange om året, og det skal prioriteres af ledelsen. Fagligt samarbejde, tak – det står øverst på min ønskeseddel.