Skal børn have længere arbejdsdage end voksne, Ellen Thrane?

Skrevet af: Alice Falk Sidelmann, Greve

Lærer og mor til 2

Klokken er 15.05 og jeg er færdig med dagens undervisning. Mine elever fra 6.klasse, som jeg lige har sendt hjem for fem minutter siden, har haft undervisning siden kl 8.00. De sidste 2 lektioner var nu ikke meget værd, for eleverne var alt for trætte og ukoncentrerede. Selvom jeg havde varieret dagens undervisning med både læsestund, bibliotekstime, rimstafet, gruppearbejde, IT og en dokumentarfilm, så var dåsen med koncentration for længst blevet tom. Børnene har skullet være rummelige og sociale hele dagen i et åbent kontorlandskab, delt med 24 andre elever, der ikke altid forstår de hensyn, der skal tages i et sådan arbejdsrum.

På vej ned til personalerummet møder jeg en kollega fra 9.klasse. Hun og hendes elever, har stadig 5 kvarters undervisning tilbage.

Jeg elsker at undervise, men er taknemmelig for, at jeg nu kan sætte mig med høretelefoner på og forberede til i morgen.

Da jeg går hjem, har 9. klasserne også fået fri, og jeg møder dem på gangen. Det er så småt ved at blive mørkt, og sammen går vi hen over skolegården. De taler om, at de har en tyskopgave, de skal have læst til i morgen.

Jeg har fri nu. Det har de ikke.

Mens jeg kører hjem, tænker jeg på et citat jeg læste i ”Magasinet Ledelse” den 28. september, hvor du, Ellen Thrane, giver dit bedste råd om ledelse: ”Lad være med at holde stivnakket fast, hvis du kan se, at tingene kan gøres på en anden måde, der er bedre end din”

Og så tænker jeg, at 8 timers arbejdsdag plus transport og lektier. Det er, hvad vi byder vores børn på 14-15 år. Kan tingene mon ikke gøres på en bedre måde?

Beslutningen er truffet af velmenende politikere, der gerne vil sikre vores børn, den bedst mulige uddannelse, men jeg vil gerne stille spørgsmålstegn ved, at længere skoledage giver den bedste uddannelse, for jeg oplever det modsatte. I de 12 år jeg har været lærer, har jeg aldrig oplevet, at skoletræthed gav bedre læring

Trætte elever, der larmer og er ukoncentrerede, fordi kroppen og hjernen ikke kan klare mere undervisning, får intet udbytte. Tværtimod tror jeg, at deres tid kunne bruges meget bedre.

Hvis vi skal have stærke børn, der skal kunne klare alle de udfordringer et voksenliv byder på, skal vores børn lære mange ting her i livet. Rigtigt mange af disse ting skal også læres uden for skolens mure. Der skal være tid og overskud til at deltage i foreningslivet, familielivet og ungdomslivet, for det er her, nogle af de allervigtigste lektier læres. Der er erfaringer, der skal gøres, følelser der skal afprøves, knæ der skal skrabes og drømme der skal udleves. Alt sammen uden, at det er organiseret af en lærer, for vi følger ikke med hele livet. Sådan får vi livsduelige voksne, der også bliver gode samfundsborgere.

Kære undervisningsminister, ønskede I virkelig, at skolebørn skulle have længere arbejdsdage end voksne?

Lad nu være at med at holde stivnakket fast, hvis du ligesom jeg tror, at det kan gøres på en bedre måde. Vi kan gøre det sammen.