Sæt gang i nye valgfag - og del

Velkommen til bloggen for ”Praktisk-teknisk NØRDeri”, som bygger på den succesfulde blog ”sløjdstafetten” fra sidste år. Praktisk-teknisk NØRDeri er en stafetblog med fokus på skolernes nye mulighed for lokalt beskrevne praktiske-tekniske valgfag, og på de eksisterende praktisk-innovative 10. klasses valgfag, nu til brug på hele udskolingstrinnet, men også på aktuelt samarbejde mellem praktiske fag og erhvervsskoler eller videnscentre. Bloggen vil altså belyse, inspirere og videns dele erfaringer fra det praktiske udskolingsfelt, hvor det bliver for teknisk-nørdet, science fokuseret eller erhvervsrettet for det nye udmærkede valgfag Håndværk&design.

Skribenterne bliver en blanding af de gamle sløjdbloggere, men også nye, hvorfor jeg glæder mig meget til at høre, hvordan det går med det praktisk-tekniske ude på profilskolerne, om der er tænkt i nye baner for de praktisk orienterede udskolingselever og matematikken, og om videnscentre eller erhvervsuddannelser har et nyt konkret samarbejde med en skole i støbeskeen. Arbejder du med lignende tiltag eller har planer herom, er du meget velkommen til at kommentere og supplere indlæggene, eller selv blive en af blogskribenterne.

I dette skoleår har jeg med mit valghold H&D, selv haft fornøjelsen af, at afprøve et samarbejde med det lokale Tech’s metalafdeling.#Fil 2

Eleverne tog det lovpligtige §26-svejsebevis - tilpasset skoleelever - med stor succes, ikke kun fordi de nu og i al fremtid må betjene et svejseapparat, men især også fordi de både fik en positiv grænseoverskridende oplevelse af egne evner, og en basal konkret indsigt i metaller- og gassers egenskaber, som de kun teoretisk kender fra fysik/kemi. #Fil 3Mine overvejelser går nu på, om sådan et forløb på min skole skal lægges fast ind i H&D-valgfaget, for at udvide elevernes håndværksmæssige kompetencer til løsning af designopgaver, eller om det skal være et fast forløb i et nyt, lokalt beskrevet praktisk-teknisk-sciencefag på 8. klassetrin, for at styrke indsigten i svært tilgængelig teori i fysik/kemi. Lignende tanker om et sådant ”StoreNørd-fag er nemlig allerede i gang på en del folkeskoler, hvilke forhåbentligt, i takt med implementeringerne, vil blive belyst her på bloggen i kommende år. Udfaldet vil jeg beskrive i et senere blogindlæg, når det nye skoleår er godt i gang, men i al fald kan jeg kun anbefale samarbejde med erhvervsuddannelser.#Fil 4

Et andet samarbejde mellem erhvervsskoler og folkeskolen, som jeg for nyligt faldt over, var på Strandgårdsskolen i Ishøj, hvor udeskolevejleder Johnny Skjoldborg Krog er tovholder på et fantastisk pilotprojekt ”Young skills i hverdagen” for 8.-9. klasser, hvor unge en dag om ugen bygger større konstruktioner som shelters.

Projektet er støttet af UVM og har til formål, dels at give eleverne en mere varieret skoledag, men også at støtte op om en erhvervsafklaring. Projektet er netop evalueret og forventes at kunne bruges som inspiration, men hvordan gøres det bedst i praksis: i 10. klasses valgfaget ’39 byggeværksted, eller i et lokalt beskrevet valg? Med dette spørgsmål vil jeg gerne sætte denne blogstafet i gang, ved at stille Johnny S. Krog spørgsmålet: ”Hvordan kan skoler bedst implementere indholdet af -Young skills i hverdagen- i valgfag?”

God læselyst