Nogle gange, må man tage sorgerne på forskud, og nogle gange har man brug for vikarmateriale i billedkunst. Jeg har igennem årene samlet mig et ringbind med enkle opgaver, som kan løses på en lektion eller to, og så kan varetages af en vikar.
Andre gange bliver man færdig med et forløb, en uge før planlagt, og for at hele årsplanen så ikke skal skride, så kan det være belejligt, med et turbo-forløb på 2×2 lektioner.
Sidst jeg skulle hive noget op af hatten, kom det til at handle om pop art. Og fordi det var så få lektioner over så kort tid, så blev det kaldt pop art light.
På 2×2 lektioner, kom eleverne på 3. årgang til at:
- arbejde med og anvende kontraster
- bidrage til et fælles udtryk
- genkende og navnegive primær- og sekundærfarver
- indsamle viden om kunstneren Andy Warhol
- indsamle viden om pop art genren og definitionen af den
- fremhæve ting fra vores samtid
Vi så en Youtube video om Andy W. og pop art genren. Den kan du finde her. Den er på engelsk, men er meget underholdende og hvis man oversætter lidt undervejs, så kan en 3. klasse sagtens følge med.
Vi fik snakket om ting, som siger noget om den tid vi lever i nu. Eleverne kom frem til ting som; fidget spinner, Cristiano Ronaldo (vs Marilyn Monroe), Heinz Ketchup (vs Campbells soup), Coca cola dåser (vs Coca cola glasflasker) osv.
Havde vi haft tid til et længere forløb, så kunne vi have arbejdet med lydord, eller Onomatopeia som de hedder på engelsk (Google har et hav af eksempler), collage arbejde eller prik malerier a la Roy Lichtenstein.
Cola- og suppedåserne er tegnet af fra billeder fra nettet. Samme fremgangsmåde kan bruges til andre motiver, fx hvis eleverne selv skal vælge et populært motiv, som er sigende for tiden de lever i.
Vi samlede vores mini pop(-up) udstilling på skolens gang – hokus pokus – pop art i fokus.
Pop art light
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.