Ny arbejdstidsmodel

Vi skal finde en ny arbejdstidsmodel.

Kan denne bruges?

Når folkeskoleloven forventer så megen individuel hensyntagen til den enkelte elev, når lærere skal tage sig af hver enkelt elevs opdragelse, kundskaber, færdigheder og hele dannelse - via dialog med eleven og elevens forældre - må det være naturligt at bygge arbejdstidsmodellen op over antal elever, læreren tager sig af, for eksempel set over en uge.

Der er behov for en voldsom forenkling af regelsættet og en tilbagegivelse til læreren af ansvaret for den samlede undervisningsopgave - læreren må selv (i samarbejde med kollegerne) vurdere behovet for at lægge sin arbejdsindsats her eller der, naturligvis alt sammen inden for årsnormen.

Model:

Ugenorm: 19 elever i 24 lektioner (19 x 24) = 456 elevkontakter (eller andet navn?) = 18 klokketimer per uge = 720 årlige arbejdstimer.

Princip: en lærer underviser en klasse i maksimum 24 lektioner om ugen:

Elevgennemsnit i klasser er 19.

Flere elever i klassen (end 19) udløser færre lektioner til læreren efter følgende udregning: 456 : elevtal x = antal ugentlige lektioner.

Øvrige arbejdsopgaver: Pauser, frikvarterer: 200 årlige timer.

Forberedelse: 24 x 0,75 time x 40 uger = 720 årlige timer.

Forældresamarbejde: 20 timer.

Indkaldte møder: 30 timer.

I alt pr. år: 970 timer.

Særlige opgaver: Aftalt teamarbejde: (80 timer).

Aftalt udviklingsarbejde: (40 timer).

Hvis 'særlige opgaver' ønskes udført, reduceres i undervisningstiden.

Modellen udløser 1.690 årlige arbejdstimer, hvilket er 20-40 timer for meget.

Hvad siger I til det?

Mogens Lundetoft Clausen

Trustrup