Ministeriet fremturer

Det gjorde han i anledning af, at ministeriet havde måttet trække i land i forhold til kravet om læringsmålstyret undervisning.

Glæden og forhåbningerne var store hos undertegnede, men efterhånden er der meget, der tyder på, at slaget er tabt - eller rettere: endnu ikke udkæmpet.

Se blot her, hvad ministeriet skriver i anledning af, at der udbydes en ny pulje penge til digitale læremidler:

"Når puljemidlerne næste år skal uddeles, vil der være større fokus på, at de digitale læremidler kan bruges til målstyret undervisning."

"Formålet er at hjælpe lærerne med udvikling af læringsmålstyret undervisning."

"Kravet om inspirationsmateriale vedr. Forenklede Fælles Mål skal bidrage til at hjælpe skolernes pædagogiske personale med bl.a. udvikling af læringsmålstyret undervisning."

Så kommer vi vist ikke meget tættere på et metode-diktat - sådan som Anette Lind allerede påpegede i et svar på LBS´s indlæg i juni.

KL´s formand for Børn og Kultur (Kultur!), Anna Mee Allerslev hilser puljemidlerne velkommen med disse ord: "Puljen ..... bidrager derfor positivt, når skolerne skal omstille sig fra en analog til en digital verden."

Intet mindre: Verden - altså verdenen som sådan - er blevet digital og virtuel. Nu må skolen s´gu ta´ sig sammen.

Ministeren (ETN) giver puljemidlerne disse bedårende ord med på vejen:

"Det er langt nemmere at lære, når det er tydeligt, hvad man skal lære. Derfor vil vi gerne bidrage til, at dem, der udvikler digitale læremidler, i højere grad tænker på, hvordan de kan gøre undervisningen så konkret og virkelighedsnær for eleverne som muligt."

Hvem definerer virkeligheden?