Madsen som sidegevinst

At min »Kommentar« i Folkeskolen nummer 9 skulle reflekteres i det Vagn Madsenske spejlkabinet, var en risiko, jeg ikke lige havde tænkt over. Sket er sket, og der er imidlertid kommet noget godt ud af det. Nemlig en præsentation af et klart syn på undervisning, lærerrolle og elevforudsætninger - samt et endnu mere klart eksempel på argumentationsteknik. Vagn Madsens tekst kan derfor indgå i læreruddannelsens undervisning - både i pædagogiske emner og, som en sidegevinst, også i argumentationsanalyse. Det vil jeg da overveje.