Lærer: Flere og flere af mine elever vil helst læse på engelsk

”Må jeg vælge en bog på engelsk, Maria?”

Jeg var på skolebiblioteket med min 7. klasse, og de skulle vælge en frilæsningsbog. Det var ikke første gang, jeg havde fået spørgsmålet fra en af mine elever, men som de andre gange tøvede jeg lidt, inden jeg svarede:

”Du må læse alt det, du vil på engelsk, men det er vigtigt, at du også læser på dansk”.

Hun kiggede bedende på mig: ”Men jeg kan meget bedre lide at læse engelsk. Jeg kan bedre koncentrere mig, når jeg læser engelsk”.

Jeg vidste, at hun havde ret. Trods hendes modersmål er dansk, er hun faktisk bedre på engelsk. Men det var måske i virkeligheden argumentet for at fastholde hende i læsningen på dansk.

Hun sukkede og gik over til hylderne med ungdomsromaner på dansk. Hun tog en tilfældig bog ud, kiggede kort på forsiden og gik hen til computeren og bippede den ind. Jeg overvejede et splitsekund, om jeg skulle stoppe hende og insistere på, at hun fandt en dansk roman, som hun faktisk var motiveret for at læse, men jeg vidste, at det var omsonst. I hvert fald lige nu. Hun var faktisk megamotiveret for at læse. Men kun på engelsk.

Læselyst på flere sprog

Jeg vidste, at jeg gjorde det rigtige ved at holde fast i, at hun også skulle læse på dansk, men jeg frygtede samtidig, at jeg kvalte hendes læselyst. Her stod jeg over for en elev med en sjælden læselyst, og så tværede jeg den ud som en myre på terrassen en sommerdag. Hvad er jeg for en lærer?

Der er mange dilemmaer som lærer, og det her er måske i virkeligheden ikke ét af de svære, for jeg ved jo godt, hvad der er rigtigt at gøre. Og hvis læselysten er der på ét sprog, så kan den sikkert også findes frem på andre sprog. Jeg oplever dog i stigende grad elever, der foretrækker det engelske sprog i læsningen, og jeg tror, vi skal forberede os på, at der ikke bliver færre af dem i fremtiden.

Har du læst publikationen English is no longer a foreign language in Denmark?