Kan man undervise i matematik uden bøger?

Det kan næsten være en befrielse at undervise uden bøger i matematiktimerne og så er det meget nemmere, sådan sagde en dygtig og modig kollega, der havde lavet bogløs matematikundervisning i 1. klasse. Når jeg så reflekterer videre over mulighederne for at være bogløs på flere klassetrin, så dukker der mange muligheder op. Åbne opgaver, gode problemløsningsopgaver, undersøgelser og eksperimenter, GeoGebra og Excel, gode hjemmesider og apps. Mulighederne er der.

Jeg gør det selv i perioder, hvor eleverne og jeg selv trænger til afveksling fra den daglige trummerum, og hvor der er rum til nye udfordringer. Men jeg gør det ikke så meget, som jeg godt kunne tænke mig, jeg må vist til at tage mig sammen.

Bogløs med computere

Man kan være bogløs og satse på computeren, hvilket kan være en god ide, hvis man også samtidig husker at have en masse analogt arbejde i timerne, hvor der bygges, eksperimenteres, diskuteres og laves matematik. Computerne kan hjælpe eleverne meget med deres læring, men kan ikke stå alene, der er stadig brug for både læreren, gruppen og de mange samtaler om det svære, det underlige og det mærkeligt.

Empowerment til matematiklæreren

Men det bedste ved at være bogløs er vel, at man som matematiklærer tager fuldstændig magten over elevernes læring, og selv bestemmer indholdet af undervisningen. Altså at man som matematiklærer udviser empowerment i forhold til ens egen undervisning, og ikke lader sig drive med forlagsstrømmen af undervisningsmaterialer eller parkerer sine elever ved portalernes uendelige mængder af ensartede opgaver. Al magt tilbage til matematiklæreren!