IT og kreativitet: Nyt og nemt redskab til lærere

Hvad nu?

Du tænker måske: ”Endnu et nyt redskab. Det orker jeg ikke!”. Denne tanke er velkommen og forståelig. Det skal med det samme gøres klart, at vi ikke er eksperter inden for undervisningstilrettelæggelse, men vi har en idé, og vi tror, den er god. På baggrund af observationer fra en folkeskole og en friskole og flere timers desk research sidder vi med oplevelsen af, at lærere er under et ekstremt tidspres i forhold til tilrettelæggelsen af undervisningen. Hertil hører nye fælles mål om inddragelse af IT i undervisningen og udviklingen af elevernes innovative og entreprenante kompetencer. Denne udfordring vil vi gerne forsøge at imødekomme.

Hvad er vores idé?

Hvis du har prøvet at bladre igennem de bøger eller spillet de spil, hvor du selv tager valgene for, hvad hovedpersonen skal udsættes for, så har du grundlaget for forståelse af vores idé. Vi anerkender underholdningsværdien bag disse ikke-lineære historiefortællinger og ønsker at videreføre modellen i en undervisningssammenhæng. Dette afspejles i vores idé ved, at de pågældende fortællinger er funderet i henhold til udvalgte temaer. Temaerne skal repræsentere pensum og de læringsmål, som læreren skal imødekomme. De valg, som eleverne bliver konfronteret med i fortællingen vil endvidere afspejle tema og læringsmål. Eleverne skal aktivt foretage valg efterhånden som historien udvikler sig og forholde sig til konsekvenserne heraf.

Allerede med dette udgangspunkt mener vi, at vores idé tilbyder et sjovt og kreativt undervisningsværktøj til at komme omkring tunge temaer på en nem måde.

Endvidere er det tanken, at eleverne producerer selve fortællingen. De bliver præsenteret med en indledende setting og løbende valg, som de skal forholde sig til, men selve brødteksten er de forfatterne bag. Dette underbygger elevernes refleksive tænkning og udfordrer dermed eleverne på deres kreativitet.

Hvad er formålet?

Formålet med redskabet er, at læreren på en enkel og struktureret måde kan få eleverne til at reflektere over forudbestemte temaer på et højt didaktisk niveau. Redskabet skal på et IT-baseret grundlag fordre fantasien og den kreative lyst hos eleven samtidig med, at det lægger op til refleksioner, som kan diskuteres videre på klassen. Når redskabet (skabelonen for historien) er færdigudviklet, vil det være let anvendeligt for læreren, for derved at holde lærerens forberedelsestid kort.

Hvem er vi?

Vi er en tværfaglig gruppe med kompetencer fra informationsvidenskab, antropologi, dramaturgi og historie. Vi er mødtes på det tværgående fag Entreprenørskab på det sidste år af vores kandidatuddannelse fra Aarhus Universitet, og vi fandt hurtigt ud, at vi gerne ville beskæftige os med IT og kreativitet i skolen. Vi er som sagt ikke eksperter, og vi håber derfor at få din mening om vores idé. Alle kommentarer er kærkommen!