Hvorfor må lærerne ikke kende til udtræksfag før eleverne?

Foto: Pixabay.com

Lærerne bør kende udtræksfagene tidligere! Det vil betyde meget i forhold til en ordentlig forberedelse hen mod prøverne.

Når jeg den 25. april i år kender til årets udtræksfag er der (på vores skole) lavet et stort regnskab over sommerens kommende afgangsprøver. Der er lavet et regnskab til hver enkelt lærer, som består af antal afgangsprøver, antal censorater, timer der udgår da 9. klasses eleverne afholder læseferie samt antal timer til forberedelse af selve prøverne.

Danskprøven ved jeg, at mine elever skal op i, og derfor giver det god mening for mig at fordele opgaverne mere ud på hele skoleåret. Den mulighed har jeg bare ikke med mine udtræksfag, for jeg kender først til, om jeg f.eks. skal lave en undervisningsbeskrivelse til idrætsfaget i slutningen af april.

Hvorfor må lærerne ikke kende til udtræksfagene tidligere?

Hvis vi kendte til udtræksfagene vil det højne processens kvalitet og skabe bedre vilkår – både for lærerne og dermed også til gavn for eleverne. Det vil betyde meget for mig at have længere tid til at lægge sidste hånd på processerne. I min optik behøver eleverne ikke kende til udtræksfag før. I så fald vil kritikken netop handle om ‘teaching to the test’ og elevernes manglende lektioner i enkelte fag. Min vinkling handler om os lærere og vores arbejdsvilkår.

Tænkes der, at det er fordi lærerne “går på ferie” for tidligt i deres fag, så står vores ledere med et helt andet problem, som på ingen måde kan skyldes en struktur.

Der må og skal være tillid til, at vi lærere underviser i vores fag – udtræk af faget eller ej.

Læs også denne blog om samme problematik:

https://www.folkeskolen.dk/1888836/hemmelighedskraemmeri-om-proeveudtraek-er-stadig-formynderisk