Fordækte opgaveoversigter

Ændringen af lærernes arbejdstid har ud over langt flere undervisningstimer ført til, at de andre opgaver, som lærerne skal løse i årets løb, på de fleste opgaveoversigter højst består i oplistninger af opgaverne. Det fremgår ikke i opgaveoversigten, hvor store opgaverne er og dermed heller ikke, hvilket tidsforbrug skolelederen forventer, der skal bruges hertil.

Det gælder alt fra forberedelsestid, opgaver i relation til undervisningen, men også alle andre opgaver.

De eneste tal, lærerne kender og får oplyst, er antallet af undervisningstimer.

På et regionalt kredsformandsmøde, jeg deltog i, blev det belyst, at i en kommune, hvor lederne anvender KMD Matrix eller KMD Puls til opgaveoversigterne, kan der sættes timetal på lærernes opgaver. Der findes nemlig flere sider i opgaveoversigten, som lederne kan anvende. Men de ledere, der anvender denne mulighed, udleverer imidlertid kun dele af opgaveoversigten, dvs. side 1 og 2 uden tal til lærerne, mens lederens beregninger med budgetterede timer ikke udleveres!

Det kom for dagens lys, da en lærer ved en fejl fik udleveret hele opgaveoversigten. Det var så stor en brøler, at materialet straks blev inddraget af lederen og makuleret!

Det er da utroligt, at man holder disse oplysninger hemmelige for lærerne. Først melder KL, minister og andre koryfæer ud, at man " ikke skal styre efter tid, men efter opgaven", og alligevel så udvikles der værktøjer, hvor ledelsen kan regne detaljeret på lærernes arbejdstid. Det er sådan set i orden, men det er himmelråbende vanvittigt og ikke i orden, at læreren ikke orienteres om disse tal.

Jeg mener, at læreren i henhold til § 7 og 8 i Lov om aktindsigt i forvaltningen har ret til at blive gjort bekendt med hele dokumentet med opgaveoversigten.

Når leder og lærer i henhold til paragraf 5 om arbejdstid i lov 409 skal have " en dialog, hvor der afstemmes forventninger til, om lærerens samlede arbejdstid er fyldt op med de tildelte opgaver”, må skolelederen oplyse, hvordan man er nået frem til, at planen skal se sådan ud.

Det vil skabe mere gennemsigtighed og en mere reel dialog mellem ledelsen og læreren om årets opgaver.

Hvad er det for et hemmelighedskræmmeri, der foregår?

Men måske er tallene så små, at de ikke tåler dagens lys?