Folkeskolereform på falsk grundlag

Folkeskolereformen hviler på det falske grundlag, at aktivitet er noget, der "klistres" til den normale undervisning. Her som aktivitetstid.

God undervisning indeholder derimod forskellige aktiviteter i relation til indlæringen. Disse aktiviteter er en del af de didaktiske overvejelser, som den gode lærer hele tiden gør.

Med regeringens model kan aktiviteter lige så godt varetages af personer, der ikke er en del af undervisningen. Da lærernes tid ifølge KL og regering skal optages af mere undervisning og mindre af alt det, der sikrer god forberedelse og kontakt med andre omkring børnene, herunder forældre, så vil "aktivitetstiden" risikere at blive løsrevet fra undervisningen.

Det er vanskeligt at se, hvordan det kan være med til at sikre, at de elever, der har svært ved at erhverve sig tilstrækkelige kompetencer til at gennemføre en ungdomsuddannelse, kan få bedre muligheder.