Faglige tekster i naturfag

På 8. Årgang på Utterslev skole har eleverne arbejdet med et forløb om naturfaglige tekster.

Hvor de arbejdet og læst forskellige teksttyper, der har været kendetegnede ved at være beskrivende, forklarende og fortællende tekster. I forbindelse med dette forløb var vi været på besøg i Zoologisk museums skoletjeneste, hvor eleverne skulle skrive en faglig artikel ud fra et udstoppet dyr/skelet. Denne tekst skulle eleverne dele med hinanden og skrive videre på individuelt på skolen. Det som blev særlig sjovt for eleverne var, at når de havde fået taget hul på den beskrivende del af teksten, hvor de skulle være objektive og bruge fagbegreber. Så fik de mulighed for at skrive en indledning, afslutning og overskrift, hvor de kunne bruge deres fantasi og udtrykke sig på en mere fortællende måde. Eleverne fik ejerskab af den tekst, som de havde skrevet.

Efterfølgende på skolen har de skrevet en 2. fagtekst ud fra et selvvalgt emne indenfor naturfag. I undervisningen har eleverne sideløbende arbejdet med multimodale tekster, hvor de har brugt billedforklaring, grafer og tekstbokse til deres tekster. Samtidig har de skulle lave en begrebsafklaring af deres fagbegreber. Til sidst i forløbet har eleverne givet feedback ros/ris til hinandens tekster, og de har haft mulighed for at forbedre deres tekst inden afleveringen. Forløbet har været tænkt som et tværfagligt samarbejde mellem biologi og geografi, og eleverne har vidst fra starten, at deres faglige artikler blev brugt til bedømmelse af 1. Standpunktskarakter. Artiklerne udgives på skolens pædagogiske læringsmiljø, via et link fra skoleporten på Utterslev skole. Disse udgives medio oktober 2015.