Det blev problematisk allerede dengang de politiske reguleringsfaktorer lagde hovedvægten på de skolefaglige karakterer og gjorde de personlige og sociale vurderinger karakterløse. Jeg mener det burde være omvendt.
Modernisering som styrelses-redskab endte hurtigt op i, at vi oftere spurgte:
Hvad kan du? mere end: Hvad vil du? - imens vi økomærkede eleverne UP og IUP.
Eleverne fik præstationsangst, imens politikerne skruede endnu mere op for de gymnasiale adgangskrav, som en løsning på de manglende hænder i erhvervslivet.
Hvis vi skal styrke håndværket og give de unge en forståelse for (ud)dannelsen i håndværket, så skal vi stoppe den evindelige symptombehandling og i stedet for gå i gang med det forebyggende arbejde.
Derfor skal vi fjerne håndværk og design samt madkundskab og erstatte det med Uddannelse og Job, give lærere og uddannelsevejleder frirum til, sammen med eleverne, at danne og uddanne den enkelte gennem det erhvervsfaglige håndværk.
Og der er rigelig med smør til ..... en kvalificeret håndværker
Erstat de kreative fag med Uddannelse og Job
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.